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조미옥(1998) / 교육혁신을 위한 자기학습 개념의 도입, 우수교안 및 연구보고서집, 제16집 중앙공무원교육원
청소년부(1998) / 가족·연장자·여성, 정보제공 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여성공무원(공직자)의 선행연구
Ⅲ. 여성공무원(공직자)의 실태
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조사자의 신뢰를 얻을 수 있기 때문에 설문조사에서 얻기 힘든 심층
적인 정보를 얻을 수 있는 장점 등이 있다. 뿐만 아니라 인터뷰를 통해 조직
에서 실행하고 있는 사항들과 문제점들을 직원들, 피고용자, 그리고 관련자
와 서비스 이용자들
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교육훈련의 촉진 등에 기여할 수 있다. 하지만 조직에서의 이기주의 팽배가능성, 과업의 양적 측면을 중시하고 질적 측면을 무시할 가능성이 있고, 달성과정에 대한 수단의 정당화현상 유발 등이 문제점으로 지적되고 있다. 목표관리의 이러
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조직변화를 추진하여야 한다.
3) 휴먼 변화
시스템 운영을 위한 휴먼 변화는 장기적인 관점에서 철저하고 지속적으로 경영자에 의하여 구체적으로 추진되지 않으면 실행에 옮길 수 없다.
한편 휴면변화는 조직구성원이 조직변화를 수용하여
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정부조직의 원활한 통합과 업무 분담이 신속하게 이뤄져서 더 많은 복지혜택을 누리길 기대해본다.
공공복지의 보편적, 안정적, 지속적 서비스 제공의 장점과 민간의 복지 참여욕구를 수렴하여 국가의 사회복지비용 절감 효과를 바탕으로
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교육(공교육) 관련 제언
김영삼 정부는 교육 재정 GNP 5% 확보를 위하여 교육세법을 개정하고 학교용지확보에관한특례법을 제정하는 등 상당한 노력을 경주했으며, 그 결과 대선 공약대로 교육 예산을 GNP의 5% 수준이 되도록 편성하였다. 그러
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교육과학기술부의 비교
3. 지식경제부와 기획재정부의 비교
4. 지식경제부 업무의 특성 정리
Ⅴ. 주요정책을 통해 지식경제부 이해하기
1. 지식경제부의 정책 방향
2. RFID 정책
3. 유가안정정책
Ⅵ. 결론
1. 지식경제부가
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교육중앙협의회(1991). 사회교육의 이해. 서울: 교육과학사.
한국지역사회교육협의회(1999). 울타리 없는 학교. 한국지역사회교육협의회안내자료.
한숭희(1997). 새로운 평생교육운동의 방향. 교육부 평생교육백서 창간호 발간관련 원고(미간행유
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교육의 필요성
Ⅳ. 학교발명교육의 실태
Ⅴ. 학교발명교육의 정책적 근거
1. 발명의 장려 규정 - 특허법 제27조
1) 대상
2) 대상자
2. 학생발명 진흥정책
1) 기본 방향
2) 주요 추진 시책
Ⅵ. 학교발명교육의 행사
1. 불편함을 찾으면 발
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관련한 비교사회정책 연구들의 경향
2. 복지국가 유형화 논의와 복지지자체
3. 신맑스주의 이론과 복지지자체
4. 비교
5. 한국지역사회복지의 현황
Ⅲ. 덴마크의 복지
1. 복지국가 유형과 덴마크형 모델
2. 측정과 분석도구
3. 변
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