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해당)
주정부는 연방헌법 제25조에 의해 독자적 주 헌법 및 주법에 의해 조직 및 통치
단, 연방헌법 침해하지 않는 범위에서 자치권 행사
국가 전체의 균형발전과 복지분야에 대해서는 연방·주·지방정부간 공동권한 향유(헌법 제23조)
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교육구로부터의 실제적 권한의 분권화나 이양보다는 수사만 난무한다(Wohlstetter and Odden, 1992). 학교 구성원들 간에 전통적인 권력관계가 바뀌지 않았다(Malen et all., 1990), 학교자치경영제의 의사결정 메커니즘인 학교운영위원회가 주변적이거나
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권한과 책무성을 확대한다.
2. 학교선택 정책의 유형
1) 특성화 학교(magnet school)
특성화 학교는 1970년대 초에 미국에서 인종 통합을 촉진하기 위해 교육구내에 설치한 공립학교 제도이다. 이는 특성화된 독특한 프로그램을 제시하여 학부모가
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교육구 자체지원이 40%~50%를 차지하고 있어서 재정지원과 관련하여 연방정부의 역할은 그리 크지 않다.
마그넷 스쿨
①마그넷 스쿨의 유래
학교설립자들이 “학교가 자석처럼 학생들을 끌어들이고있다”에서 유래
②마그넷 스쿨의 정의
마그
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권한과 책무성을 확대한다.2. 학교선택 정책의 유형 (1) 특성화 학교(magnet school)1) 특성화 학교는 1970년대 초에 미국에서 인종 통합을 촉진하기 위해 교육구 내에 설치한 공립학교 제도이다.2) 이는 특성화된 독특한 프로그램을 제시하여 학부모
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권한이 지방 교육 행정 조직으로 이양되어야 할 것이다. 또한 지방 교육 행정 요원의 자격도 경력이나 경력 위주의 전문적인 식견을 나타내는 요건이 보다 가미되어야 할 것이다.
<참고문헌>
정세욱, 교육자치행정조직에 관한 연구, 2001
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