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필요성도 본격적인 평생학습시대의 도래와 함께 더욱 증대되고 있다. 취약계층에 대한 실질적인 평생학습기회를 보장해 취업능력을 향상시킴으로써 취업을 통한 삶의 질 향상을 꾀하도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
평생교육은 한 개인의 생
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교육과정 해설, 서울 교육과학사, 1999
김정원 외 : 수학교육에서의 멀티미디어 교수-학습 자료의 유형 분류, 수학 교육 프로시딩 제7집, 1998
강시중 : 수학 교육론, 서울 교육출판사, 1985
대구교육대학교 과학교육연구소 : 제8회 과학교육연구소
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학습하고 살아갈 수 있도록 하는 데 더 큰 의미가 있었다. 심신의 손상 때문에 사회로부터 제외되어 분리된 상태에 배치된다면, 장애인은 물론 우리 사회가 한 사회라고 할 수 없다. 산의 한 쪽 자락을 절단하면 그 산은 자연의 모습을 잃고 흉
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학습의 원리
1. 긍정적 상호의존(Positive Interdependence)-“네가 잘 되야, 나도 잘 된다.”
2. 개인적 책임(Individual Accountbility)-“내가 맡은 일은 내가 잘할게”
3. 동등한 참여(Equal Participation)-“참여의 기회가 똑같다”
4. 동시다발적 상호작용(sim
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교육학술정보원(2001), ICT 활용 교육 활성화를 위한 세미나 자료집, 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 개념
Ⅲ. ICT활용교육(정보통신기술)의 유형
Ⅳ. ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성
1. 학습의 자율
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교육시켜야 할지 알아보고, 특수교육의 의의와 동향에 대해 알아보도록 하겠다 ⑴ 특수아동이란?
⑵ 학습장애아의 교육
① 학습장애아의 정의
② 학습장애아의 심리적・행동적 특성
③ 학습장애아의 교육지도
⑶ 정신
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학습의 내용이 단순히 자모음의 무의미 철자들의 묶음으로 수용되는 경향이 있으므로 한 시간 수업 내에서 수업 내용을 2～3차례 되풀이 해주는 것이 효과적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청각장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 제
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학습을 통한 시 교수 학습 방법 연구 -읽기와 쓰기의 통합 활동을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문
백영균(1997) : 인터넷을 통한 협동학습의 연구, 한국교육공학 연찬회자료집
이경화(2001) : 국어과 협동학습의 유형과 실제, 초등국어교
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교육이 요구된다.
4. 여가시간과 지식수준에 의한 빈부격차
교육 기회의 확보는 정보의 취득과 그 정보에서 자기학습의 기회로부터 자기지식의 자본화가 가능하기 때문이다. 따라서 교육과 학습이 곧 지식의 수준으로 가름되며, 이러한 지식
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회보장’. 서울: 보문각
-신창식 외(2007). ‘지역사회정신보건정책 및 서비스’. 서울: 다운샘
-원석조(2001). ‘사회문제론’. 파주: 양서원 *정신장애인 가족의 교육과 치료
Ⅰ. 가족교육과 치료의 등장배경
Ⅱ. 가족교육 및 치료의 개
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