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교육권의 정의
1. 수익권으로서의 교육권
2. 친권적 교육권
3. 위탁권으로서의 교육권
4. 제 사권으로서의 교육권
Ⅲ. 교육권의 구조
Ⅳ. 교육권과 교육기본권
1. 교육기본권의 개념
2. 교육기본권의 법적성격
1) 자유권성
2) 생존권
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교육론』, 학지사, 2010. I. 서론
Ⅱ.현대 사회에서 평생교육의 필요성이 강조 되는 이유
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 배경
1) 사회구성의 변화
2) 정보화 사회의 출현
3) 지구와의 도래
3.평생교육의 유형
1) 기관이나 조직의 활
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교육의 필요성과 중요성은 현대 사회의 특징에서 명확하게 드러난다. 지식 기반 경제와 급변하는 기술 환경에서는 지속적인 학습과 자기 개발이 필수적이다. 또한, 평생교육은 사회적 포용성을 증진시키고, 모든 사람에게 교육의 기회를 제
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회, 노인단체, 일반 시민단체가 중심이 되어 문화적 전환의 필요성을 공감하고 각자의 책임적 몫을 나누어 변화에 참여하도록 해야 할 것이다.
참고문헌
* 교육부(1999), 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육
* 김재인(1998), 평생학습사회와 노인
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정의할 수 있는 기회를 제공하였다. 교육은 단순한 지식 전달이 아닌, 인간의 내적 성장과 사회적 조화를 동시에 실현하는 복합적 활동으로 이해되었다.
미래 교육은 기술 혁신과 사회적 변화에 발맞추어 학습자 중심의 유연한 체계를 구축하
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교육의 질을 높이는 데 총력 을 경주하고 있으며, 특히 미래 사회에 주도적인 역할을 담당하게 될 인재 양성 을 위한 교육 개혁에 박차를 가하고 있다. 정보화, 개방화, 세계화 시대에 대비하여 학습자 개개인을 자기 주도적 학습력을 가진 학
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교육기회의 격차 해소해야 한다. 또한 빈곤계층 및 농어촌 지역 학생들의 고등교육 참여율을 확대한다.
도시와 농촌사이에서 현저한 차이를 보이고 있는 일반계와 실업계 고등학교의 접근기회이 격차를 축소시켜야 한다.
장애인의 교육기회
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교육을 강화하기 위해 장애인 평생교육원을 설치, 운영하여 성인장애인과 장애인 가족, 비장애인들을 대상으로 교육을 실시한다.
이밖에도 장애인의 교육기회를 확대하기 위하여 학교 통학이 어려운 재가중증장애아, 일반학교의 일반학급
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교육과정의 운영
4. 학습 집단 편성
5. 심화·보충 학습 자료
Ⅲ. 실업계고등학교교육 개선의 필요성
Ⅳ. 실업계고등학교교육의 현황
1. 학교 외적인 면
1) 제도적인 면
2) 사회적인 면
2. 학교 내적인 면
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학
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교육을 이끌어야하는 예비교사로서 교육 현안 문제에 대한 고찰은 반드시 이루어져야 한다고 생각한다. 이번 글쓰기로 우리 사회의 교육에 큰 문제점을 낳고 학생들의 올바른 교육을 망치고 있는 과외교육에 대해서 생각해 볼 수 있는 기회
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