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자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
2. 로저스의 인본주의
1) 인간관 - 완전히 기능하는 사람
2) 현상학적 장 ? 주관적 경험의 세계
3) 자아개념
4) 자아실현
3. 매슬로와 로저스의 인본주의 이론이 사회복지영역과 교육영역에 주는 시사
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연구, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
성지현, 1세 영아-어머니의 언어와 놀이, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0~1세 영아의 언어발달
2. 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서
1) 0~1세 영아의 언어
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이화여자대학교.
한상훈, 성인학습자의 학습동기와 자기주도학습의 관계. 학습자중심 교과교육연구, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애발달의 각 단계별 특징
1) 유아기
(1) 표상적 사고
(2) 자아중심성
2) 아동기
(1) 인지발달
(2) 근면
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유아와 교사의 관계. 일립논총.
이경님(2000). 학령전 아동의 자기통제, 사려성과 자아개념의 관계. 동아교육논총.
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육
1. 목표
2. 내용
3. 교수 방법
1) 직접적인 교수방법
2) 환경중심 교수방법
3) 반응적 상호작용중심 교수방법
4. 평가
Ⅴ. 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 훈련 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅵ. 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 훈련
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대학원 Ⅰ. 외국의 영유아 보육사상과 역사
1. 고대~16세기의 보육
2. 17~18세기의 보육
1) 코메니우스의 아동관
2) 로크의 아동관
3) 루소의 자연주의 사상
4) 18세기의 보육
3. 19~20세기의 보육
1) 페스탈로치의 교육
2) 프뢰벨
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교육과학사, 1994)
W. S. Monroe, "Comenius and the Beginings of Education Reform", (New York; Charles Scribner's Sons, 1912).
6.2.국내문헌
김옥련, 유아교육사, (서울; 정민사, 1984).
김정한, 교육철학, (서울; 박영사, 1992).
박덕규, 교육사 및 교육철학, (서울; 교육연구사,
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대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 이론과 비고츠키 이론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키의 사회문화적이론
2. 발달에 대한 피아제 이론과 비고츠키 이론의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
3. 유아기 언어에 대한
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연구학교 연구보고서
방명애(1999), 장애아동의 의사결정기술, 특수교육학술 특강, 이화여자대학교 특수교육학과
박휴용(1994), 유아의 의사소통에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문
조복희(1999), 아동발달, 서울 : 교육과학사 Ⅰ.
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연구가 될 것이다.
참고문헌
- 김엘림, 육아휴직제도에 관한 연구, 여성연구 41, 한국여성개발원, 1993
- 나정, 영·유아 교육과 보육발전 방안, 교육인적자원부, 2003
- 유은혜, 육아휴직제도의 실태와 개선방향에 관한 연구, 동덕여대 대학원 석
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