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유아교육기관에서의 이야기 나누기 수업절차모형 적용 연구”, 숙명여대, 2005
- 이미선, “유치원 현장에서의 이야기 나누기 활동에 대한 인식과 실태 연구”, 경기대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이야기 나누기 활동의 개념 및 교육적 의의
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연구 계획서 및 보고서 작성법
가. 연구 계획서
학교, 재단, 정부기관에 제출하는 연구 계획서는 연구 이전에 그 연구에 대 한 승인을 얻는데 목적
연구 계획서의 승인은 연구의 객관성을 높임
연구의 질적 수준을 높일 수 있으므로 교육
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재생산 이론이라 한다. 서론
1)연구주제 및 연구선정이유
2)이론적 준거
본론
1)지역별 월 평균 유치원비 비교
2)전주 현지조사 유치원교육프로그램 비교
3)강남유치원
4)문제점
결론 및 해결책
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연구』, 경희대 석사논문, 1986
강금숙, 『박완서의 소설의 공간에 나타난 여성의식』, 이화여대 이화어문학회 1989
신수정, 『박완서 소설의 여성 정체성 연구』, 순천대학교 교육대학원 석사논문, 2005
최수정, 『박완서의 ‘미망’ 연구』, 상
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여대 박사학위논문, 1995
정우숙, 1960 - 70년대 한국 희곡의 비사실주의적 전개 양상, 이화여대 박 사학위논문, 1997
김영희, 이강백 초기 희곡의 우화적 구조, 부산외대 우암어문논집2, 1992
김지영, 이강백의 <알> 연구, 부산대학교 교육대학원
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여대 대학원 석사학위논문, 성균관대 대학원 석사학위논문.
몬테소리, 그 교육의 모든 것 - 이영숙(2001), 창지사
몬테소리 교육법 - 마리 몬테소리(1999), 교문사
몬테소리교육의 이론과 실제 - 신화식(1996), 양서원
몬테소리의 유아교육 : 사상과
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연구, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 1986 Ⅰ. 한국화(한국전통회화)의 의미와 의의
Ⅱ. 한국화(한국전통회화)의 특성
1. 선과 먹색
2. 이동시점과 산점투시
3. 단색과 발묵
4. 여백과 공간
5. 색과 상징
Ⅲ. 한국화(한국전통회화)
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실태 및 요구도 조사연구, 한국영유아보육학 제22집
경규혜(1995), 보육교사의 근무실태와 직무만족에 관한 연구, 청주대 행정대학원 석사논문
권순영(1997), 24시간 보육시설의 운영실태에 관한 연구, 숭실대 통일정책대학원 석사논문.
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연구’, 동국대학교, 2004.
1. 강숙현, "유아교육프로그램 평가척도의 이해와 활용".서울 동문사.1994.
1. 고은숙, "취업모 자녀를 위한 영아복지정책 개선 및 발전 방안에 관한 연구". 서울여자대학교 대학원 석사학위논문.1997.
1. 권순현, "영아보
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교육에 접안시킴으로서 진정한 유아를 위한, 인간의 삶의 기초이며 유아교육의 기반을 이루는 초석으로 삼아야 할 것이다.
※ 참고문헌
* 김보연, '몬테소리와 삐아제에 있어서의 인지개념의 비교연구', 1990, 대구대학교 대학원 석사과정.
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