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대학교 교육대학원
3) 이희은(2002), 유아교육 예비교사의 교육신념에 관한 연구, 대구가톨릭대학교 교육대학원
4) 신미나(2002), 객관주의 인식론과 구성주의 인식론에 기초한 교육관 비교 연구, 숙명여자대학교 대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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대학교 대학원.
박봉주(2006). 영아기 자녀를 둔 취업모의 양육 스트레스에 관한 연구. 조선대학교 정책대학원 석사학위논문.
이수정(1997). 맞벌이부부의 가족스트레스와 결혼만족도에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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이화여자대학교 대학원 석사학위
김민성, 「늘어나는 신종 학교폭력, SNS통해 모욕욕설비방」,『연합뉴스』, 2018.10.06.
김진경 김헤라.『학교폭력예방의 이론과 실제』. 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
문용린, 『학교폭력 예방과 상담
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이화여자대학교 실용음악대학원, 2004
박민선, 「디즈니 애니메이션 캐릭터에 나타난 예술적 조형성에 대한 연구」, 동명대학교 대학원, 2011
오예림, 「디즈니와 미야자키 하야오 애니메이션의 시대별 여성 캐릭터 이미지 변화 연구」, 경희대
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
성춘화(2004). 쓰기 활동물을 통한 유아의 쓰기 능력 분석. 경남대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
이주연(2010). 유아의 읽기, 쓰기에 대한 어머니, 아버지 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문
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이화여자대학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적 능력,
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통한 학점인정
2) 학업능력과 직업능력의 상호인정 제도를 마련해야 한다.
3) 학점 은행제 관련 교육기관과 산업체, 정부부처간의 연계 강화
4) 교육훈련 기관의 자율성 확대
5) 학위 질 관리를 통한 사회적 인식 변화
4. 참고문헌
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이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 고진양(1992)
- 일반유아교육기관과 생태유아교육기관의 건강교육 운영실제에 관한 비교연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문. 박승주(2013)
- 보건교육. 서울:수문사. 박노예(1993)
http://www.nurinori.com/a
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여자대학교 대학원 석사학위논문.
이동율(2008). 표준보육과정에 관한 보육교사의 인식과 운영실태. 경운대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
이훈희(2007). 보육교사의 「표준보육과정」인식과 운영실태. 이화여자대학교 교육대학원 석사학
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대학교 대학원 석사학위논문.
김소영(2008). 만 5세 유아들 모래놀이의 집단구성, 놀잇감 및 주제 선정에 대한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
조윤정(2002). 놀이감과 성별에 따른 영아-어머니 상호작용에 관한 연구. 연
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