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진성희)씨가 방송통신대 영어영문학과 진학을 하겠다는 이야기가 부디 용기로 다가왔으면 한다. 1. 다문화 가정의 어려움
1) 언어적인 어려움
2) 문화적인 갈등
3) 편견과 차별
2. 이주여성에 대한 우리 사회의 인식
-결론-
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다문화사회에서 요청되는 민족주의는 무엇인가요?
민족주의의 배타적, 폐쇄적 속성을 지양하고 보다 개방적이고 포용적인 민족주의로 나아가야 할 필요가 있다. 특히 급속한 사회 경제적 발전을 통해 선진국의 대열에 진입하려는 우리나라
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다문화사회에서 요청되는 민족주의는 무엇인가요?
민족주의의 배타적, 폐쇄적 속성을 지양하고 보다 개방적이고 포용적인 민족주의로 나아가야 할 필요가 있다. 특히 급속한 사회 경제적 발전을 통해 선진국의 대열에 진입하려는 우리나라
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다문화사회의 유형
국민의 단일성에 위협 요인
소수인종과 소수문화 제거, 최소화
인종청소
소수문화 흡수, 주류문화를 통한 사회통합
출신국 언어·문화·사회적 특성 포기
소수문화 대한 법적·제도적·재정적 지원 없음
다양한 문화
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다문화사회의 이해와 복지, 양서원 2012
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015
김동진, 박인아 외 저, 다문화복지론, 공동체 2013
김인숙 저, 가족복지와 다문화복지, 학문사 2011 1. 다문화주의와 시민권
2. 이주민과 사회통합
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Derman-sparks & Task Force, 1992).
3) 수업 진행과정 전략
다문화교육 수업을 진행하기에 앞서 보다 효과적인 교육을 하기 위하여 수업 진행과정마다 전략을 세우는 것이 필요하다.
일반적으로 수업의 전체적인 단계는 도입, 전개(심화), 마무리로 진
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다문화 구성현황
□ 1차시 학습목표
저출산으로 인한 인구감소, 노동력 감소로 인한 외국인 노동자 유입을 인구사회학적인 관점에서 살펴본다.
다문화 사회로의 이행 배경에 대해 이해시킨다.
□ 학습하기
이주 노동자 유입
1. 2006년 이후 체
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회센터 안내 이외에 일반 회사 광고에도 더러 공용어 이외에 다른 언어로 광고를 하는 것을 어렵지 않게 접할 수 있다. 이와 같이 다국어로 서비스를 제공하는 기관들이 해마다 늘고 있는 것은 다문화성향을 파악하는 사회의 흐름을 잘 반영
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으로 관내 파출소에 여러번 신고를 했다고 하는데, 이로 유추해 보았을 때, 흐엉씨도 가정 내에서 정상적으로 인정받지 못했다고 사료된다. 이러한 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 먼저, 다문화가정을 중심으로 부부교육을 강화하여
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다문화사회인데도 불구하고 나는 그들을 머리로만 이해하려고 했지 마음으로는 진정 받아들이지 않았다. 이런 이중적 태도, 모순적인 태도가 그들을 더 우리나라에, 아니 우리 동네에 발붙이고 살기 힘들게 하는 것 같다. (차라리 아예 적대
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