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4세 유아의 특성과 놀잇감
(4) 5세 유아의 특성과 놀잇감
2) 연령별 놀이발달의 특징
. 놀이유형별 교육적 가치
1) 역할놀이와 교육적 가치
2) 운동놀이와 교육적 가치
3) 쌓기놀이와 교육적 가치
4) 주제극놀이와 교육적 가치
5) 목공
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활동
① 칭찬과 긍정적인 강화를 제공
② 과제 제시법 사용
③ 모든 유아들이 동시에 반응할 수 있는 과제 제시
④ 매번 같은 방식으로 동작교육을 시작하고 끝낸다.
(2) 활동의 예
① 표정놀이
② 동물 흉내내기
③ 음악 들으며 움직이
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정한다.
⑤ 게임 규칙과 방법을 설명해 준다.
⑥ 게임을 한다.
⑦ 평가를 한다.
⑧ 좀더 다양한 방법을 통해 게임의 형태를 바꾸어 본다. 주제
활동명
활동영역
대상연령
활동목표
활동자료
교구제작
활동방법
확장 및유의사항
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알맞은 대처를 할 수 있도록 다양한 유형의 지도방법을 숙지하고 개방적인 태도를 지녀야 할 것이다.
*목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 사례
1. 기본생활습관지도의 사례
2. 갈등상황 해결 사례
Ⅳ. 분석
1. 기본생활습관지도 분석
2. 갈등상
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수업, PBL)의 의미
Ⅲ. 프로젝트학습(프로젝트기반수업, PBL)의 유형
1. 개별 학생 프로젝트
1) 프로젝트 완결을 위한 시간 계획 수립
2) 자가 평가와 자가 교정
3) 학급에서 프로젝트 작업을 할 때 기대되는 행동
4) 학생들이 사용할 수 있는
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장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅶ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 교사 역할
1. 교육계획안 작성 및 교재, 교구 준비
2. 수업 준비
3. 일과 평가 및 다음날 준비
Ⅷ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 운영 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육에서의 또래교수
3) 또래교수의 이론적 배경 및 원리
(1) 원리
(2) 학습이론
4) 또래교수 집단 편성 시 영향 미치는 변인
(1) 성구성
(2) 능력
(3) 역할
5) 또래교수의 유형
(1) 연령에 따른 분류
(2) 또래교수 방법에 따른
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수업에 다양한 학습 자료와 ICT 활용 교수학습 과정안을 활용함으로서 학생들의 관심과 흥미를 유도한 점으로 보아 학생들의 학습능력 향상에 많은 영향을 미친 것으로 생각된다.
참고문헌
김현옥 - 자기주도적 학습능력 신장 방안, 교육 연구
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운문 그림책
2.1.2.4 지식정보 그림책
2.1.3 반응중심 문학 활동
2.2 그림책 소개 및 분석
2.2.1 난 토마토 절대 안 먹어
2.2.2 나는 개다
2.2.3 벗지 말걸 그랬어
2.3 문학에 대한 반응 활동
2.3.1 반응중심 문학 활동 구성망
2.3.2 반응활동 계획안
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교육계획안의 전달사항을 숙지하셔서 활동에 지장이 없도록 세심한 관심과 협조 부탁드립니다.
☞ 신청서 등이 배부되면 반드시 확인하신 후 정해진 기간 내에 제출 해주시기 바랍니다.
▣ 다이어리
☞ 다이어리에는 매주 간단한 알림의 메
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