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종성발음 습득 연구/정미지/지식과교양/2017
한국어 발음교육의 내용과 방법/양순임/상지랑/2020
외국인을 위한 한국어 발음교육 연구/조향숙/교양교육연구 제7권제6호/2013 1. 서론
2. 본론
1) 종성(받침소리)교육 과제개발
2) 활용방안
3.
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하나도 안 변한 것 같아요.
유시진: 더 잘생겨졌는데 티가 안나나 (봄니다./봅니다.)
강모연: 농담은 여전해요.
유시진: 강선생 ( 1. 서론
2. 교실에서 활용할 수 있는 종성 교육 과제 개발
3. 활용 방안
4. 결론
5. 출처 및 참고문헌
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있는 부분이며, 이에 따라 교육 전략과 방법론에 대한 깊은 고찰과 투자가 필요한 영역이라고 할 수 있다. 이 글에서는 교육 현장에서 종성 발음 능력 향상을 위한 교육 과제 3가지와 각각의 활용방안을 또한 제시하였다. 이를 통해 학습자들
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개발이 필요하고, 교사도 교과에 대한 전문성을 갖추고 학생수준에 맞는 과업을 선정하고 개발할 수 있어야 할 것으로 사료된다.
◆ 참고자료 ◆
김복현(2000)「수준별 과제 제시를 통한 자기주도적 영어 의사소통 능력 신장 방안」서울교육
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교육론 서설」,『국어교육』97집, 한국국어교육연구회, 1998.
김기태,「올바른 언론 수용자 운동을 위하여」,『대중매체의 이해와 활용』, 한나래, 1993.
김태환,「국어과 텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 2000.
노미라,
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보육교실 운영 정책 및 현황
4. 수요에 따른 방과후 보육 현황
Ⅳ. 방과 후 아동보육의 활성화 방안
1. 인적자원의 전문성 제고
2. 수요자 중심의 프로그램 개발
3. 전달체계 간 연계와 협력
4. 시설인프라의 확충
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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방안
제1절 정책개선방안
제2절 재원조달 방안
제3절 중앙정부와 광명시간 역할 정립
제4절 사업환경조성 방안
제5절 관련 업체 및 주민요구 반영
제5장 결론
제1절 연구결과의 요약과 한계
제2절 정책건의
<참고문헌>
부록 <설문지>
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교육개발원.
김동원 (2009). 교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현. 21세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14.
김석우, 김석호, 김윤용, 정흥식 (2006). 한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35.
배성
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활용방안에 관한 연구”, 조선대학교 정책대학원 석사학위논문, 2009
이정표 외, “제대군인을 위한 민간기업의 적합 직종 발굴 방안”, 한국직업능력개발원, 2005
임진택, “재대군인 취업활성화 방안 연구”, 한국군사학회 군사논단, 제46호, 2
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교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부.
문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(
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수는 1992년에는 6, 200건을 넘어 비약적인 증가세를 나타내고 있다. 또한 1991년에 제안 된 개선안 중 거의 반이 경영진에 의해 수용된 후 실행에 옮겨졌다. 서비스 인적자원관리의 과제
Ⅰ. 권한부여
Ⅱ. 팀 활동
1. 팀 조직 접근법
2.
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수 있나요?
17. 유아교육에서 창의적인 교실 환경을 조성하는 방법은 무엇인가요?
18. 유아교육에서 ICT 기술의 활용 가능성은 무엇인가요?
19. 유아교육 연구에서 관심 있는 주제는 무엇인가요?
20. 유아교육 현장에서의 도전 과제를 어
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수 있는 기관의 전화번호를 돌봄교실 벽면에 부착해야 두어야 하고 구급상자 및 비상약품들을 주기적으로 점검해야 합니다.
셋째, 학생들과 응급상황 시 대처 방법에 대하여 충분히 이야기를 나누고 일상생활에서 안전교육을 수시로 실시해
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교육을 실천한 경험과, 최신 한국어 교육 이론과 실무를 균형 있게 갖추었다는 점입니다. 또한 학습자의 정서적 지원과 동기 부여에 세심한 관심을 기울여 학생들이 자신감을 가지고 성장할 수 있도록 돕습니다. 지속적인 전문성 개발을 통해
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수를 어떻게 정해야 하나? 133
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 133
? 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유 134
가. 기본이 중요한 이유 134
나. 제가 듣고 싶은 이야기는... 136
다. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습 경험’ 1
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