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교수법은 쉬워야 하고 근로에는 인내성이 있어야 한다.
⑥아동의 성적에 대해서는 칭찬을 해주어야 한다.
9. 학습동기 유발을 위한 교사의 역할
①명세적 교수목표를 제시하고 어떻게 성취하는지 어떤 보상이 있는지 설명
②학습내용이 흥미
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(발도르프 재단)
http://www.waldorf.or.kr/ 내가 생각 하는 발도르프의 이점
발도르프란?
발도르프 교사 양성교육 과정
발도르프 학교와 다른 학교의 다른 점은 무엇인가?
발도르프학교의 기원
슈타이너와 인지학
발도르프교육의 특징
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, 와이너
3. 정신분석이론
4. 연합이론
5. 인지이론
Ⅵ. 학습동기의 설계와 관리
1. 동기설계와 수업설계
2. 수업관리 및 시간관리
Ⅶ. 학습동기의 적용방법
Ⅷ. 학습동기의 내발적 동기와 외발적 동기의 비교
Ⅸ. 결론
참고문헌
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인지하고 있어야할 뿐더러, 단원을 재구성하는 능력역시 갖추어야 하기 때문에 실제로 수업에 적용하기 위해서는 많은 노력이 필요하기 때문이다. 그리고 교과서를 재구성하는 능력을 교사들이 스스로 배우고, 실행에 옮기기는 힘들 것이다.
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builder)
6) 격려자(supporter)
3. 시범형 방법(demonstration mode)
4. 활동형 방법(activity mode)
Ⅷ. 미국의 정보통신윤리교육 사례
1. 불건전 정보 접촉에 대한 대응 방안
2. 교수 기법
Ⅸ. 향후 정보통신윤리교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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7) 논리적인 계열성
8) 포괄성
2. 탐구형 방법
3. 시범형 방법
4. 활동형 방법
Ⅶ. 미국의 정보통신윤리교육 사례
1. 불건전 정보 접촉에 대한 대응 방안
2. 교수 기법
Ⅷ. 향후 정보통신윤리교육의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수학 등 다양한 교재와 교구를 활용하여 수업합니다.
- 안전한 식재료를 활용한 영양교육
안전한 식재료(하나로 마트에서 국산식재료 사용, 오전 우유급식-연세우유, 농장과 연계하여 유기농 야채 제공)를 사용하여 유아의 건강교육 및 편식
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수업과 학습의 개념.의미.관계
2. 전통적 수업과 웹 기반 학습
3. 웹 기반 학습의 장.단점
제 2 장 웹 기반 교수 학습의 설계 모델
1. 하이퍼미디어 설계
2. 웹 기반 학습 설계시 고려사항
3. 웹 기반 학습의 설계모델 제안 : 실천형
제 3 장
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교수학습과정, 결과의 평가 자체에 대한 평가이다.
--계속적인 평가의 과정을 통해서 교육의 과정 각 단계들은 수정되고, 보완되어 상호 밀접한 관련을 갖게 된다.
학업성취 평가
① 진단평가--선수학습정도 확인, 진단(수업 시작 시초)
② 형
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수업을 위해 자기 계발에 힘쓰고 더 나은 교수-학습방법을 연구하며 학생들에게 도덕적 모델이 되기 위해 사상과 행동을 조심한다. 하지만 학력이 중심이 되는 학교에서 좋은 교사는 입시 위주의 교육을 잘하는 사람으로 지식을 얼마나 잘 전
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