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교수자나 학습자에게 필요한 시간과 장소에서 교수-학습활동을 가능하게 한다.
라. 수업매체의 동적 특성으로 인하여 교수-학습의 활동성을 높일 수 있다.
①가,나,라 ②나,다,라 ③가,나,다 ④이상모두이다.
11. ASSURE모델을 순서대로 기술하시
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교수-학습이론". 학지사. 1998
권낙원, 김동엽. “교수-학습 이론의 이해‘. 문음사. 2006
Driscoll, Marcy P, 양용칠 역. “수업설계를 위한 학습심리학”. 교육과학사. 2002 1. 약력
2. Gagne의 교수이론
3. 학습능력 영역의 교육적 함의
4. Gagne
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교수가 포 함 되어야 한다.
6. 교사에게는 수학적 개념, 기능 및 문제해결을 위한 다양한 교수전략이 요구된다.
7. 수학학습에서는 세 가지 학습이론인 발달적 학습계열, 완전학습, 인지적 학습전략 및 정 보처리과정 등이 기본적인 수학수업의
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교수단원 계획
② 소단원 계획과 준비
3) 효율적인 교사의 실천 방안
① 효과적인 강의
② 동기 유발
③ 질문과 응답
④ 토론 수업
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교수법
학생들이 모르는
단어에 대해 쉽게
이해할수 있도록
설명한다.
단계
학습내용
교수활동
학생활동
수업
형태
시간
지도상의 유의점
전
개
본론읽기
모둠별 본론을 읽고 중심 문장 및
문단 요약을 할 수 있도록 지도한
다.
모둠의 발
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수업
4. 기타
Ⅴ. 발도르프학교(슈타이너, 대안교육)의 교육과정
1. 에포크 수업(집중수업)
2. 특이한 문자교육
3. 줄그림(포르멘)
Ⅵ. 발도르프학교(슈타이너, 대안교육)의 담임제
Ⅶ. 발도르프학교(슈타이너, 대안교육)의 미술교육
1.
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출석수업 1. 서 론
2. 본 론
1) 교육공학의 개념
① 적용 방안
2) 미국 교육공학의 역사적 발전
① 적용 방안
3) 학습 이론
① 적용 방안
4) 교수체제설계의 기원과 특징
① 적용 방안
3. 결 론
4. 출처 및 참고문헌
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교수·학습과 교육공학, 서울:학지사
이용숙(1999), 창의성 신장을 위한 수업방법 혁신, 새천년을 여는 대전교육
추병완(1997), 협동학습의 도덕교육적 함의, 사회와 사상
홍지선(2004), 협동학습을 통한 문학교육 방법 연구, 인하대학교 교육대학
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자동화된 행동특성을 가지고 있다.
(4) 독창적인 피드백을 제공한다.
(5) 교과내용을 통달하고 있다.
(6) 반성적 사고와 행동을 가지고 있다.
->체육교사는 명제적 지식과 절차적 지식을 상황적으로 결합하여 활용할 필요가 있다. 없음
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...(각각의 소번호에는 이해를 돕는 "예"가 부연되어 있음)
(1) 언어정보
(2) 지적 기능
(3) 인지전략
(4) 운동기능
(5) 태도
...<그림 6.4> 과제분석에 의한 학습위계 확인의 과정
...<그림 6.5> 과학문제에 관한 학습위계 분석 (Gagné, 1970b.)
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