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시험 직업탐구영역 출제 대상에 포함되어 있는 과목을 고등학교 3학년에 지도한다면 실업계고등학교교육과정이 정상적으로 운영될 수 없다. 이와 같은 문제점을 해결하기 위해서는 대학수학능력시험 직업탐구영역 출제 대상에 포함되는 과
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교육학회)
2. http://www.edu-week.com (주간교육신문)
3. http://mailzine.kedi.re.kr (한국교육개발원)
4. http://www3.teachiworld.com/newspaper (한국교직원신문)
5. http://moe.news.go.kr (교육부 뉴스)
6. http://cafe.daum.net/oneducation (교육문제 토론 : 다음카페)
7. MBC (100분 토론
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교육관
2) 기초지식 교육의 상대적 경시
3) 경쟁에 대한 견해
3. 새로운 교육체제 수립을 위한 방안과 문제점
1) 촌지
2) 과도한 체벌
3) 5세 아동 선별입학
4) 보충수업, 자율학습
5) 수준별 교육과정 운영
6) 학교 평가제도의 도입
7) 입학시험제도
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시험문제 찍어주기, 청소년기의 실수를 허용하지 않는 문제점, 3년 내내 학생을 학교시험의 노예로 만드는 비인간성, 내신대비 사교육의 과도한 팽창 등의 문제점은 이미 여러 학자들에 의해 지적되어 왔다. 이제 기존 절대평가 방식의 단점
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문제이다. 현재와 같이 단순한 필기시험으로 교사 자질의 우수성을 평가할 수 있느냐 하는 것이다. 교사의 자질은 교과내용을 아는것이 중요하지만 그 뿐만 아니라 교수방법, 교사로서 지녀야 할 지도적 품성, 그가 가지고 있는 교육철학과
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교육비 부담의 발생 소지가 있다.
Ⅸ. 학교교육의 내실화 과제
1. 현행 절대평가 방식의 학교시험과 평가는 반드시 개선해야 한다
모든 시험문제는 적절한 난이도를 지녀야 한다. 문제 쉽게 내기, 몇 배수로 알려 주기, 찍어주기 등을 통한 점
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시험을 보는 또 다른 혼란을 막을 수도 있을 것이다.
4. 결론
지금까지의 논의가 충분치는 않으나, 짧은 시간 동안 우리는 학교 교육의 문제점과 그 해결 방안에 대해 많은 고민을 할 수 있었다. 스스로에게도 부족한 생애능력을 가지고 고민
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교육이 공교육을 황폐화시키는 등 많은 문제를 야기한다 할지라도, 사교육비를 경감하기 위해서 공교육을 내실화하자는 것은 본말이 전도된 주장이라 하지 않을 수 없다.
공교육의 내실화는 그 자체가 목적이어야 하지 다른 것의 수단이 되
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시험 한문 사라진다, 경인일보, 2007,10.30.
4년의 교육과정으로도 부족하다.(진주교대와 교육청 토론회), 2001.10.20. 전국교대신문사
심재철, 교사양성체제에 대한 문제점과 개선방안에 관한 연구 :사회과 교육과정 분석을 중심으로,
전남대교육
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교육의 현황
Ⅲ. 주요국의 교원양성제도
1. 미국
2. 프랑스
3. 일본
4. 독일
Ⅳ. 주요국의 현직교육제도
1. 미국
2. 영국
3. 프랑스
4. 독일
Ⅴ. 교원교육제도의 문제점과 개선방안
1. 교원양성제도의 문제점
2. 교원양성제도
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