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교육방법은 `어떻게 가르칠 것인가`에 대한 물음과 대답으로 좋은 교육방법이
되기 위해서는 효과성, 효율성, 매력성, 안정성을 갖추어야 한다.
교육방법의 유형
1)사회형 ☞ 여러명이 모여 학습 공동체를 건설하고, 집단의 시너지 효과를
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교수방법의 유형과 특성(교수방법유형, 마샬라스Massialas탐, 인지적도제학습, 도제교육방법, 교수방법 강의법, 교수방법 토론법, 교수방법 협동학습, 교수방법 문제중심학습,교수방법특성 )
3) 설계의 원리
모든 학습 활용을 더 큰 과제나
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서론
2. 건강교육 개념 및 중요성
3. 건강교육 목적 및 목표
4. 건강교육의 내용
1) 신체건강 교육
2) 영양교육
3) 정신건강 교육
4) 안전교육
5. 건강교육의 방법의 유형
6. 건강교육 지도를 위한 교사의 역할
7. 결론
8. 참고자료
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방법의 성격 및 영역
교수-학습지도
1. 교수-학습의 개념
2. 수업설계의 원리
3. 수업 목표의 설정과 진술
교수이론
1. 부르너의 교수이론
2. 수업과 수업계획을 위한 원리
3. 가네의 목표별 수업이론
교육방법의 유형
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교육기관의 권위주의적이고 일방적인 프로그램의 운영으로 비판적이고도 창의적인 사고를 방해 할 수도 있고 나아가 민주적인 태도형성에 비효과적일 수도 있다. Ⅰ. 서론-----------------------------1
Ⅱ. 집단중심방법의 유형--------------1
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