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방을 그룹별로 확보하는 형태라고 생각한다. 학교는 가정과 같이 포근하고 정감 어린 장소로 발전되어야 하겠다. 교육과정에 따라 다양한 학습을 여유 있는 쾌적한 생활공간, 학교시설 다기능화에 기반으로 한 열린 학교, 환경친화적인 학교
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프로그램의 기능과 가치는 분석 내용과 일치되어 교과 학습 프로그램의 재구성 및 학습 효과를 극대화하기 위한 분석 활용과 밀접한 관련이 있다.
Ⅸ. 교육방송 시청 지도상의 문제점 및 개선 방향
1. 운영상의 문제점
EBS 교육방송 시청 지도
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방송활용수업 모형을 종합하여 방송교재를 수업에 활용하고자 하는 ‘종합형 방송활용 수업’으로 구분하고 있다
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
(1) 방송시설이 되어 있는 곳에서만 교육방송 프로그램 학습이 가능하다.
(2) 프로그램을 제작하는데
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상에 직접 올리는 방법이 어렵다.
Ⅸ. EBS교육방송의 제고 과제
가. 교육방송 대부분의 프로그램이 유료이기 때문에 학생들에게는 경제적인 부담이 된다. 이에 대한 해결책 모색이 필요하다.
나. 교육방송을 수업에 도입할 경우 시간의 제약을
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방송 프로그램을 학교뿐만 아니라 가정의 학습에 이용하여 학교교육의 보충을 꾀할 수도 있다. 학교와 가정에서 효과적으로 교육방송 프로그램을 시청하기 위해 방송학습 기록장을 사용하면 유용하다.
Ⅶ. EBS교육방송의 활용
교육방송의 여
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방 삼방은 물론 독특한 격주 재방송과 재활용방송까지 이뤄지는 복잡한 구조인 EBS 방송의 특성상 충실한 내용의 편성표를 시청자에게 미리미리 알리는 것은 매우 중요한 일이다.
3. 방송 프로그램영역의 확장
EBS는 적은 인원과 재원으로 엄
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방송 수업이 진행되면서 소수이긴 하지만 학원 수강이나 개인 과외 등을 받는 학생이 줄어들면서 일부 학부모의 사교육비가 절감되었다.
Ⅶ. EBS교육방송의 수업모형
교육방송 프로그램을 수업에 활용하는 목적 및 방법론에 대해서는 견해
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방송 교육론을 논할 때 지금까지 해 왔던 방송 매체론(방송 이용 학습, 자료 활용형)에 대한 새로운 대립 개념으로 방송 수업(TV 발전 학습형)이라는 수업 모형과 방법론이 활발하게 논의되고 있다.
방송 매체론은 방송 프로그램 시청 전에 시
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방송과 수신료 정상화의 해법, 2003
◎ 대구영신고등학교, EBS 프로그램 활용 성과, 경북 : 경북교육청, 1999
◎ 방정배, EBS와 수신료, 한겨레신문, 20003.3.6
◎ 박범익, 교육매체의 활용, 과학교육, 1993
◎ 윤석민 옮김, 미국 다채널 TV 산업의 경쟁구
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프로그램을 선정하고 제일 감동적인 작품들은 동영상 편집 프로그램을 이용하여 새롭게 재구성적용하여 EBS 교육방송 활용 효과를 극대화 하면 좋을 것이다. 그러기 위해서는 시간과 노력을 적게 들이고 교사가 직접 교수-학습에 필요한 동영
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