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지역사회가 함께 도모할 수 있도록 규정하였다.
따라서 본 글에서는 지역사회복지이론 중 사회체계이론과 생태이론에 대한 개념과 관점, 한계 등에 대하여 기술하고 교육복지우선지원사업이라는 사례를 통하여 부연 설명하였다.
인간은 혼
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복지개론(4판)』, 서울 학지사.
전동일 외 6인(2016), 『청소년복지론』, 동문사.
강수성이윤화(2010). 교육복지투자우선지역지원사업 프로젝트조정자의 직무만족 영향요인. 학교사회복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지의 개념
2. 청
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중앙과 지역의 학교사회복지 역량을 강화하고 체계적이고 종합적인 시각에서 학교복지 문제에 접근할 수 있도록 교육복지정책 및 사업 연계강화를 통해 수평적 협력체계를 구축하고, 시ㆍ도교육청, 지역교육청에 학교복지 전담부서를 설치
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있는 전용시설 확충.
③ 장애아동 시설을 확충.
④ 학생과 교직원과 교류하면서 함께 생활하는 공간 확충.
⑤ 학부모 전용 공간을 만듦. 1.교육 복지의 개념
2.교육복지정책
3.교육복지투자우선지역지원사업
4.교육복지와 학교사회복지
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사업 추진체계도 >
* 자료 : 교육인적자원부, 2003
정부가 추진하고 있는 교육복지투자우선지역 지원사업은 학교사회사업에 있어서 매우 중요한 의미가 있다. 왜냐하면, 정부가 사회복지제도를 학교 내에 접목하고자 하는 최초의 프로젝트이
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교육현장에는 최근 빈곤지역 학교를 중심으로 학습, 문화, 복지, 심성 등 통합적 서비스를 제공하는 교육복지투자우선지역지원사업이 확대 실시되고 있으며, 청소년의 진로 및 심리 상담을 통해 부적응을 치료예방하는 위프로젝트(위클래스,
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중원중학교(‘06)
4
수원
수원
권선초등학교,
수원신곡초등학교(‘09)
권선중학교,
세류중학교(‘09)
4
시흥
시흥
소래초등학교,
시흥도원초등학교,
시흥신일초등학교(‘09)
대흥중학교,
신천중학교,
소래중학교(‘09)
6
지역
지역교육청
자치
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로그램을 통한 문제해결 능력을 키우고 있다. 아울러, ‘교육복지투자우선지역지원사업’을 통하여 학교에 ‘지역사회교육전문가’가 1명씩 배치되고, 해당 교육청에 프로그램조정자(PC)가 배치되어 학교에 필요한 자원을 지역사회에서 조
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지원
지역아동센터를 확대하는 동시에 전문가를 배치한 지역아동센터가 지역사회 기존 복지인프라와 연계한 종합적인 아동 보호육성 체계를 구축할 수 있도록 그 지원을 현실화해야 한다. 현재 진행 중인 교육복지투자우선지역지원사업이
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로그램은 교육 복지실이 중심이 되어 진행하는 것을 전제로 하여 제시하였고, 전체 학생을 위한 프로그램도 있지만, 보다 집중적이고 심층적인 지원과 배려가 필요한 학생들을 위한 프로그램을 제시하는데 초점을 두었다. 학교와 가정, 지역
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