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교육방법 : 변증법적, 객관적, 과학적 방법(논리학의 창시자), 이상의 방법은 스콜라철 학과 초기 실학주의에 영향을 주었다.
4) 철학적 입장 : "사물의 본질은 개개의 사물에 내재한다"는 실재론 주장(질료와 형상), 현실주의
♡아테네, 스파르
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그리스 철학이 고전에 머무르지 않고 현재를 살아가는 우리에게 과거의 사유가 어떻게 다가올 수 있는지를 질문하고 나름이 답변을 제시한다. 지금까지 이어지는 그리스 고전은 2,500년 전에 탄생한 오래된 이야기일 수도 있지만, 호모 사피엔
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교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사
Albert Reble 지음, 서양교육사, 문음사 도서출판 1. 소피스트(Sophist)
2. 소크라테스(Socrates, 기원전 469-399)의 교육사상
3. 플라톤(Platon, 기원전 427-347)의 교육사상
4. 아리스토텔레스(Aristoteles, 기원전
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, 우주론, 생물학, 심리학)과 철학(논리학, 형이상학, 변증법) 등을 학습해야 할 것으로 보임 1. 그리스의 교육사상
1.1. 도시국가의 교육
2. 로마시대의 교육사상
3.고대의 교육사상가
3.1.소크라테스
3.2.플라톤
3.3.아리스토텔레스
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교육의 중요성을 강조한 이소크라테스, 교육을 통해 철인정치의 이상을 꿈꾸고 교육을 국가적 관점에서 논했던 플라톤, 직관적이었던 플라톤과는 달리 논증적이고 객관적인 실증주의적 경험론의 아리스토텔레스 등으로 나눠진다. 그리스 시
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그리스의 교육을 가장 잘 설명한 것은 ?
① 아테네인들은 여성의 교육을 특별히 중시했다.
② 솔론(solon)의 입법에 의해 스파르타 교육제도의 기초가 놓여졌다.
③ 이소크라테스(Isocrates)의 학교는 수학과 변증법을 가르치는 철학 학교였다.
④
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교육과 학문적 연구의 자율성 확립에 사상적 기초를 제공해 주었다.
6. 교육 사상가
아우구스티누스
토마스 아퀴나스
사상적
특징
-신플라톤주의, 특히 플로티누스 로부터 영향을 받음
-기독교 교리와 이교도 사상을 통 합해 새로운 신학체계
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영향을 주었다.
4) 철학적 입장 : "사물의 본질은 개개 의 사물에 내재한다"는 실재론 주장(질 료와 형상), 현실주의 1. 그리스 교육의 성격
2. 스파르타(Sparta)의 교육
3. 아테네(Athene)의교육
4.그리스교육과 아테네교육의 비교 표
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교육을 인격형성의 요건으로 파악하였고, 오늘날 전인교육과정에서 중요한 기초를 마련하였다고 하겠다.
바울은 심신일원론적 신체관
얀은 심신일체론적 신체관,
코메니우스는 심신통일체론적 신체관
--> 체육의 목적은 기능습득이나
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사상가 연구 2001 미래사 신득렬
플라톤과 교육 2002 문음사 박재문 외 역
교육철학개론 2001 교육과학사 이돈회
소설 소크라테스 1991 서광사 최명관
아리스토텔레스의 실천적 지혜 2002 서광사 박전규
교육사 2003 문음사 이원호 역 가. 그리스
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