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교육의 상호 보완적인 관계 속에서 참된 교육이 이루어져야 할 것이다.
“가르친다는 것은 다만 아이들에게 희망에 대해서 말하는 것이다.” 마침.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 더불어 사는 평민을 기르는 풀무학교
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학교에 대한 정보를 축적할 수 있는 시간과 학생들이 제도 변화에 적응할 수 있는 여유를 제공하여야 한다.
4. 학교 정보의 공개
정부는 지금까지 교육 부문에 있어서는 평준화정책의 유지 혹은 학교 서열화에 대한 우려를 이유로 개별 학교
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16.0% 경감
※ 물가상승률(2.6%, '10.6월) 고려 시 18.3% 경감
학교급별 감소규모 : 초등학교 22만원(△17.0%), 중학교 23.6만원(△16.3%), 고등학교
22.2만원(△14.6%)
※ '09년 초중고 전체학교 사교육비 및 전년대비 증감률(통계청) : 3.9%
'09년 전국 평균 사
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사회복지론, 공동체
김정기 외(2014) 지역사회복지론, 나남
유동철 외(2016) 실천가를 위한 지역사회복지론, 양서원
지역사회복지론, 한국방송통신대학교, 2011
서상철(2009) 지역사회복지론, 홍익재
전해황 외(2010) 지역사회복지론, 양서원
양정하
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학교. 2005
서영숙 황은숙, 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원. 2004.
윤완중, 한부모가족의 지원정책의 문제점과 개선방안, 동국대학교 행정대학원, 2003.
이주홍(2002), 한국사회의 이혼율 증가에 관한 연구, 연세대학교 석사 학위 논문.
보건사
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교육 첫걸음, 서울 : 지성의 샘
권낙원(1996), 열린 교육의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판
담양남초등학교(1997), 우리 학교 열린 교육활동
박보영(1993). OSEF식 열린 교육의 적용 방안 탐색, 학교법인 제철학원 연구위원회,
열린 교육학회(1998),
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교육기회 분배구조와 결정요인
-교육기회 점유수준을 말해주는 지표
-교육기회분배구조의 측정(다른자료 판매자자료와 겹쳐서 삭제)
-교육기회 분배의 결정요인
* 교육과 사회평등
- 글랜어스터의 교육의 불평등에 대한 관점
-평등화
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교육현장에서 해결할 수 있는 방법을 찾는다든지 우리나라 사회의 모순을 우선적으로 해결한다든지 등의 노력이 필요할 것이다.
교육은 출세의 도구가 아니라는 점, 교육제도의 문제점을 해결하기보다 우리 스스로가 오히려 불평등 같은 문
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교육을 제공해 주어 자기 주도 능력을 길러줄 필요가 있기 때문이다. 따라서 중병에 걸려있는 우리 교육을 이대로 방치할 수 없기 때문에 예정대로 수준별 교육과정(제7차 교육과정)을 2000년도부터 단계적으로 학교에 적용하되, 수준별 교육
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교육권과 교원노조」, 공법분과 연구원방통대 교수,
[5] 이순철 , 「교육불평등 막아낼 전교조 투쟁」, 전교조 정책기획국장, 노동사회,
2001. 11
[6] 박종흡 , 「교육에 대한 전교조의 정치적 논리」, 현 창원대학교 인문대학 유아교육과 교수,
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