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사회복지 프로그램과 정책을 기반으로 학생들과 그들의 가정을 위한 맞춤형 지원을 제공함으로써, 소득 불평등과 빈곤이 교육에 미치는 영향을 최소화하는 데 기여한다. 또한, 학교사회복지사는 학생들뿐만 아니라 학부모에게도 상담과 교
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교육 정보만을 제공하고 있다. 따라서 기관간의 연계협력 체제를 구축하여 전국 단 위의 데이터베이스구축과 정보제공 체제를 구축하는 것이 필요하다.
3) 평생교육의 정착과 발전을 위해 고려해야 할 점
① 평생교육 체제는 학교, 사회, 그리
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교육복지우선지원사업은 취지 도입부터 사회체계이론과 생태이론을 기반으로 하여, 교육의 불평등을 개인의 문제로 치부하지 않고, 체계이론을 통하여 국가와 지역사회가 함께 책임질 수 있도록 도입되었으며, 실행 역시도 학교나 학생이
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사회 불평등 체계에 대한 비판적 분석의 준거로서 기능론적 시각과 갈등론적 시각을 절충하여 조화롭게 바라보는 태도가 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
김병성 저, 교육사회학 (학교 사회 - 문화 분석), 학지사, 2017
박철현 저, 사회문제론, 박영사, 20
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육을 권장토록 하며, 초중고등학교 윤리와 도덕관련 교과서에 자연스럽게 장애인과 비장애인이 함께 살아가는 내용을 싣는데 장애인지도자가 앞장서야 할 것이다.
더구나 각종학교 교과내용이나 사회교육교과 프로그램 그리고 사회재활프
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교육 프로그램 개발
가족 내 인간관계, 갈등 해결방법, 대인관계의 역동성, 의사소통 방법, 이성간의 관계 특성을 학교교육, 사회교육, 성인교육을 통해 장기적으로 제시한다.
혼인적령기 성인을 위한 혼인 준비교육을 적극적으로 실시하는
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않는 진짜 우리나라의 교육 불평등의 이면을 볼 수 있을 것이라고 생각한다. 사회학적 상상력 - 연구 계획서
특목고를 통해 본 우리나라의 교육 불평등의 현 주소
1. 연구 문제
2. 연구 목적 및 방향
3. 연구 방법
4. 예상 결론
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육법 지도
여성 결혼이민자에 대한 한국어한국문화 이해교육 및 자녀양육법 지도 등을 통해 자녀들의 학교생활 적응을 유도한다.
4)보건복지부: 사회복지 차원에서 빈곤층 다문화가정 지원
기초생활보장을 위해 최저생계비 이하의 빈곤층 혼
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점이 지배적이었다. 그러나, 미국이 1960년대에 들어서 심각한 인종문제, 사회불평등 문제에 직면하면서, 보수적 관점을 지행하는 기능주의 사회학은 한계를 보이게 되었고, 갈등론은 새로운 이론적 대안으로서 대두된다. 갈등론은, 학교교육
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초급기관으로서 직업 인 양성에 초점을 둔다.
3) 특별학제
특별학제는 기본학제의 보완적 기능을 수행하거나 사회교육의 성격을 가지고 정규학교의 교육과정에 준하는 교육을 실시하기 위한 제도이다.
기본학제
초등학교
중학교
고등학교
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