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교육
8. 고교평준화 정책
9. 기능론적 교육사회학
10. 경제 재생산이론
11. 문화적 헤게모니 이론
12. 문화 재생산이론
13. 번스타인의 이론
14. 저항이론
15. 자본주의 국가론
16. 탈학교운동
17. 학력상승이론
18. 롤스의 정의의 원칙
19. 보
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교육기회의 충족도 및 미충족 이유
표 7. 2003년도 학업중단 학생수
③. 외국인 노동자
표 8. 국내 학교에 다니는 외국인 노동자 자녀의 학생수
(4). 양극화를 조장하는 교육정책
4. 불평등을 심화시키는 기제
(1). 학력지상주의
소득에 의
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교육사회학 총론 / 이종각
교육사회학 / Jeanne H. Ballantine
교육변화 모형탐구
교육사회학 / 공식영, 김정일, 이장용
사회변화를 위한 교육 : 교육사회학 논문 묶음 / 오욱환
교육사회학 / 김경식, 박전애, 안상현, 등
에듀넷 : 논문
한국 교육환경
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교육기간 사교육이 대학학업과 직업활동에 미치는 영향. 고용직업능력개발연구.
김경년·김안나(2015). 사교육, 교육만의 문제인가?: 복지국가의 위험 분담과 사교육 선택의 대응 원리. 교육사회학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사교육 실
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교육에서의 불평등은 사회, 경제적인 불평등과도 직결되기 때문이다.
<참고문헌>
한국사회의 불평등, 방하남 외
한국의 교육불평등, 김영화
대한민국 교육 40년, 국정브리핑 특별기획팀
교육과 사회 -거시미시 교육사회학적 관점-, 김병
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교육 및 평생교육의 과제
첫째, 사회 및 평생학습과 형식적 교육제도와의 상호보완적인 관계에 대한 기본적 합의가 이루어져야 하고 사회 구성원들의 다양한 교육적 요구(educational needs)를 충족시켜주기 위하여 다양하고 질 높은 교육 프로그
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교육격차 해소로 극복」한국교육개발원
Ⅲ. 결론
교육열이란 자녀의 교육을 지원하려는 부모의 동기체제이다. 교육열은 자녀가 사회적 경쟁에서 우위를 차지할 수 있도록, 더 나은 학력을 갖게 하려는 행위로 나타난다(이종각,김기수, 2003).
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교육열이 아니라 자녀의 자기 주도적 노력을 유발할 수 있도록 노력하도록 할 필요가 있음을 알 수 있다.
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
우리나라는 개인의 능력을 중시하기보다 학력을 중시하는 경향이 강하다.
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교육의 질적 향상이 이뤄질 것이고, 교육선진국에 설 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교육마당 21 교육인적자원부 (2006년 12월호, 2007년 1월호, 2007년 5월호)
교육사회학 연구 제 15권 제 3호 '한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인'김경근(고려대)
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교육적 의의로만 짝지어진 것은?
가. 민주정신을 배운다.
나. 정서적 안정감을 가져온다.
다. 개인의 역할을 인지하게 된다.
라. 사회화 측면에서는 의미가 없다.
① 가, 나, 다 ② 가, 다, 라
③ 가, 나, 라 ④ 나, 다, 라 교육사회학 모의고
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