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교육이 개인의 성장뿐 아니라 사회 전체의 통합과 발전을 지향하기 위해서는, 교육사회학적 시각이 더욱 확대되고 심화되어야 한다.
Ⅲ.결론
지금까지 교육사회학의 특징, 교육학의 주요 분과학문, 그리고 양자의 관계에 대해 고찰해 보았다.
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, 『교육과 사회』, 키메이커, 2016. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 교육학의 주요 분과학문
(2) 교육사회학의 특징
① 교육사회학의 발전
② 교육사회학의 연구 주제
(3) 교육사회학과 교육학 분과학문의 관계
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육사회학의 연구와 실천은 지속적인 자료 축적과 실천적 검증을 통해 사회 변화에 대응하며, 더 나은 미래의 교육 환경 조성에 기여해야 한다고 본다. 1. 서론
2. 교육사회학의 특징
3. 교육학의 분과학문과 교육사회학의 관계
3.
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교육학의 성립
(2) 비교체육과 비교교육
(3) 비교체육연구의 중요성
2. 비교교육학의 역사
(1) 유아기
(2) 소년기
(3) 성장기
제 2장 비교체육학의 학문적 배경
1. 스포츠
2. 정치학
3. 지리학
4. 인류학
5. 사회학
6. 철학
7. 기타 인접학
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교육사회학」, 교육과학사, 2022
유재봉,안경식 외, 「교육철학 및 교육사 탐구」, 학지사, 2022
김규태 외, 「교육사회학」, 공동체, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육사회학 특징
2. 교육학의 분과 학문
3. 교육사회학과의 관계
4. 나의
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학문과는 구별되는 그 학문만의 고유한 지식체계를 가지고 있어야 함을 뜻한다. 이것은 교육학에도 해당된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육사회학의 특징에 대하여 작성하고, 교육학의 분과학문(교육학 영역)과 교육사회학과의 관계
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사회학적 방법론을 통해 교육의 실제를 연구하는 교육사회학, 교육의 조직 운영 관리에 대해 행정학의 이론과 방법을 활용하여 탐구하는 교육행정학 등이 있다. 그리고 교육학의 분과학문(교육학 영역)과 교육사회학과의 관계를 보면 다양한
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학문적 연구와 정책적 실천 모두에 있어서 핵심적인 기반이 된다. 1. 서론
2. 교육사회학의 특징
1. 교육과 사회의 상호작용
2. 사회적 불평등과 교육
3. 교육정책과 사회적 변화
3. 교육학의 분과학문과 교육사회학의 관계
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교육심리학), 정책적 대응(교육행정학), 내용 설계(교육과정학)를 넘어 사회 구조적 원인(교육사회학)으로 확장되어야 해결 가능하다. 따라서 교육사회학은 교육학 내에서 이론과 현실을 잇는 다리로서, 현대 사회의 복잡한 교육 문제를 풀어
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분인 정치, 경제, 문화, 교육, 행정의 영향을 받음 (3) 다른 부문과의 관계에서 사회의 자율성 ① 우리 나라에서 발전이 더딘 학문 중 하나가 바로 지역학이다. 그 원인은 각 분과학문학, 문화학, 교육학, 행정학, 사회학 등이 지역을 기반으로
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