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차별적 성역할 사회화
4. 성차별주의를 극복하는 교육(양성성교육)
(1) 분화되어 있는 기존의 성역할
(2) 기존의 성역할에 따른 여성의 삶
(3) 기존의 성역할에 따른 남성의 삶
5. 교육에서의 과제(양성적 인간으로서의 사회화)
Ⅲ. 결
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교육의 증가와 대학교육에서의 부적응 현상
5) 계획적인 삶을 강요, 재기회의 박탈
3. 수시 모집 옹호론
1) 학교교육의 정상화
2) 대학의 자율화 실현
3) 학생의 적성과 소질을 계발
4) 사교육비의 경감
5) 고교 대학 간의 연계 실현
4. 정
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사회학과 학교지식의 사회학 그리고 교수의 사회학 등의 영역에도 관심을 나타내고 있으며 평생교육, 청소년문제, 근대화 등에 관해서도 연구하고 있다. 1. 교육사회학의 개념
교육과 사회
교육학과 사회학
교육사회학의 정의
2. 교
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교육적 경험에 관한 연구를 하며 개인과 교육과 사회와의 상호 관련성을 찾고, 연구하는 학문
⇒ 사회학적 이해방식을 탐구, 교육과 사회의 관계를 체계적 접근, 분석, 설명
사회적 존재와 교육
Durkheim : 개인적 존재 / 사회적 존재로 구분
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교육심리학 형설
4) 한범희(1993) 학교학습심리학 하우
5) 조화섭(2003) 조화섭교육학 교육마을
6) 원종열(2000) 교육심리학 교육사회학 법경고시원
7) 신명희 박명순 권영심 강소연 공저 교육심리학의 이해 학지사
8) 조복희.정옥분.유가효.(2000) 인
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교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김용학(1992). 사회구조와 행위. 서울: 나남
- 목영해(1995). 후 현대주의의 교육학. 서울: 교육과학사
- 김용일(2000). 교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서
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교육에 영향을 미치는 학부모 및 지역 인사들에게도 양성평등교육의 취지를 이해시키고 협력을 구한다
2. 학교 운영방식
Ⅳ. 학교의 신세대문화
1. 학생의 자율성 신장을 가로막는 권위주의적 학교문화
2. 학생들의 개성과 다양성 추구
3.
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교육사회학 개념은 오늘날 사회학의 이론과 연구 방법을 활용하여 교육현상을 탐구하는 ‘교육의 사회(Sociology of Education)’라는 관점에서 교육과 사회와의 관계를 연구하는 학문, 교육과 개인, 집단, 조직, 문화, 사회와의 관련성에 대한 탐구
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교육사회학의 본질은 교육에 있어서의 타 행동과학영역과 복합적인 관련성을 가지고 있다. 따라서 교육사회학의 관심영역은 교육과 사회화의 재 관계를 연구하는 학문답게 사회, 문화, 지역사회, 계급, 환경, 이데올로기 등을 포함하고 있다.
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교육의 관계를 받아들일 가능성이 높다. 제 1 장 교육사회학의 개념
1. 교육과 사회
교육에 대한 정의
교육과 사회의 관계
2. 교육학과 사회학
교육학이란(학문적)
사회학이란(경험과학적)
교육학과 사회학의 관계
3. 교육사회학의
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