교육사회학의 개념과 발달과정

목차

제 1 장 교육사회학의 개념
1. 교육과 사회
교육에 대한 정의
교육과 사회의 관계
2. 교육학과 사회학
교육학이란(학문적)
사회학이란(경험과학적)
교육학과 사회학의 관계
3. 교육사회학의 정의

제2장 교육사회학의 발달과정
1. 초기 교육사회학의 발단
교육적 사회학과 교육의 사회학 비교
2. 교육의 사회학
교육의 사회학 연대별로 정리
3. 한국에서의 교육사회학의 발달
한국에서의 교육사회학 연대별로 정리

본문내용

제 1 장 교육사회학의 개념
교육에 관한 사회학적인 연구가 교육사회학이라고 보는 것이 최근의 견해이므로, 교육사회학은 “교육에 대한 사회학적인 연구로서 교육체제와 교육의 과정에서 발생하는 집단의 관계를 사회학적인 연구에서 성취된 지식, 기술, 방법 등으로 연구하는 학문이다”라고 정의 될 수 있다.
1. 교육과 사회
교육에 대한 정의>
1. 공학적 개념 : (그 사회에서 통용되는 내용, 이념 등을 전제로) 인간행동의 계획적인 변화[정범모]
2. 성년식 개념 : 문명된 삶의 형식에로 입문시키는 것[피터즈]
3. 사회화 개념 : 어린 세대에게 사회의 규범을 체계적으로 내면화시키는 것[뒤르껭]
교육과 사회의 관계>
-교육은 사회의 영향을 받으면서도 사회를 발전시켜 나가는 힘(교육의 자주성)을 가지고 있다.
-사회화 개념의 경우 교육은 그 목적에 있어서나 그것을 달성하는 수단에 있어서 사회적 고려의 제약에서 벗어날 수 없으며, 교육기관은 사회제도의 주요 특성을 소규모로 축소한 복제의 형태일 뿐이라고 보고 있다. 따라서 교육은 사회라는 거대한 유기체의 한 부속으로 작동하고 있다. 또한 공학적 개념의 경우에도 사회화 개념에서 전제한 사회와 교육의 관계를 받아들일 가능성이 높다.

키워드

교육사회학,   개념,   발달과정