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분과 공
부
-내용 수준의 적정화
-인간 중심 강조
-4차의 문제점 보완
(개인, 사회, 학문의 어
느 한쪽에 치우치지 않
음, 골고루 조화)
-교육과정의 적정화
-교육과정의 지역화
-4차에서 필요한 부분
만 개정
-종합적인 성격
18. 6차 교육과정 (1992
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교육원 일반연수 교장과정 교재
○ 정대영(1997), 통합교육의 모형과 효율적 운영 방법 탐색, 전북 교육청 일반연수교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육과정의 개념
Ⅲ. 통합교육과정의 유형
1. 교육목표에 따른 분류
1) 학문적 자질(academic compe
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교육개론
학지사
3
이소현
2004
유아특수교육
학지사
4
도널드 베일리
마크 월러리
이소현 옮김
2003
장애영유아를 위한 교육 -개정판
이화여자대학교 출판부
5
김승국
2000
특수교육학
양서원
6
최중옥
2001
특수아동의 이해와 교육
교육과학사
7
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교육과정이 기본을 이루면서 개선되어 갈 것이므로 이를 학교교육에 적절히 활용할 수 있도록 최선의 노력을 해야 한다.
【參考文獻】
강기수 저 「교육사상사」 세종출판사 1998
김건희 저 「(열림) 교육학 최신경향」 지구문화사 2001
김정
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방안
1. 방송매체를 통한 대국민 홍보
2. 청소년층을 위한 건전관광 교육
Ⅹ. 관광산업진흥 정책을 위한 방안
1. 관광행동체계면
2. 관광교통체계면
3. 관광매력체계면
4. 관광산업체계면
5. 관광행정체계면
?. 결론
참고문헌
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분야에서의 감각, 이성, 상상력의 해방'과 깊이 연루되는 하나의 사회적 투쟁으로 이해되어져야 한다. 새로운 교육과정의 사회학은 이러한 투쟁이 다소나마 용이하게 전개되도록 도와줄 뿐이며, 나머지 일은 전적으로 우리 자신들에게 달려
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교육복지정책 추진방향과 향후과제, 김정원, 한국교육개발원, 2008. 12
학생 교육권 보장과 교육복지, 윤철수, 상황과 복지 제20호, 2005. 8
교육복지와 학교의 역할, 김정원, 교육사회학연구 제17권 제4호, 2007. 12
교육복지의 개념에 관한 고찰, 김
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교육에 있으며, 건전한 자아개념, 진지한 감성, 올바른 태도와 가치의 발달을 통해 자아실현을 돕는데 주안점을 둠.
사회학적 입장
사회재건주의와 비판적 교육학자들을 통해 연구. 사회구조에 대한 분석과 인간과 사회제도 간의 관계를 바탕
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교육적 의미를 탐색하고자 하는 방향이 활발하게 이루어지고 있다.
(다) 국어과교육학의 앞으로의 과제
① 교육현장과의 연계가 필요하다.
② 각 영역별로 체계적인 연구가 필요하다.
③ 인접학문과의 연계가 필요하다.
④ 학문 전체와 각 영
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교육과정의 이해
1. 초등학교 통합교육과정 설계 방향
2. 다학문과 간학문적 접근
Ⅲ. 연구방법
1. 연구절차 및 통합단원의 설계
2. 통합단원 수행평가 기준의 구안
Ⅳ. 통합교육과정의 수행평가 적용
1. 수행평가의 적용 절차
Ⅴ.
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