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불평등이 발생한 것이다.
교육불평등 문제가 발생하게 된 사회구조적 요인을 사회학적 개념을 사용하여 설명하면 다음과 같다. 첫째, 한국사회는 학벌사회이기 때문이다. 둘째, 부모의 사회경제적 지위에 따라 자녀의 학력과 직업지위가 결
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교육 불평등 문제를 단편적인 시각으로 바라볼 것이 아니라 다양한 이론을 통해 접근하려는 노력이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
김신일 <교육사회학>, 교육과학사, 2015
김병성 <교육사회학>, 학지사, 2017
오욱환 <교육사회학의
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한국의 계급과 불평등, 을유문화사,
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2003,
송준수, 교육사회학, 교육과학사, 1998,
김부태, 한국 학력사회론, 내일을 여는 책, 1995
http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=11&dir_id=11&eid=VjVhOzMijRWhAJ/K/WCmAJfLpjrmz+97
http://bl
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매달리게만 할 것이 아니라 남보다 비교우위를 갖는 소질과 능력을 계발할 수 있는 개별화된 프로그램이 제공될 필요가 있다.
*참고논문
김경근. 2005. “한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인.”『교육사회학연구』제15권 제3호, 1~27.
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교육 의 기능 , 능력에 따라 이루어짐
능력에 의한 선발과 아울러 능력을 개발할 수 있 는 기회가 균등하게 주어져야 함. 1. 교육평등의 원리
2. 교육평등과 교육정책
3. 한국교육의 불평등
4. 평등교육과 엘
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교육실태 및 사교육비 규모 분석연구', 한국교육개발원
김영범(2001), “경제위기 이후 사회정책의 변화: 한국과 선진 자본주의 국가들과의 비교”, 한국사회학회, 한국사회학 제35집 1호
김영희(2007),“복지국가체제별 출산장려정책에 관한 연
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한국교회와 선교』. 서울: 정음출판사, 1983.
- 편찬위원회. 『기독교대백과사전: 제9권』. 서울: 기독교문사, 1991.
- 김의환. 『복음과 역사』. 서울: 예수교문서선교회, 1975.
- 조혜인. “종교와 사회”. 『한국사회학』. 서울: 민음사, 1996.
- 기윤
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교육사회학 총론} 서울:동문사, 2005.
김 낙중. {사회과학원론} 서울:한길사, 1986.
이 찬수, 유 정원. {종교신학의 이해} 서울:분도출판사, 1996.
Geert Hofstede. {세계의 문화와 조직} 서울:학지사, 1995.
홍 사중. {한국인, 가치관은 있는가} 서울:사계절,
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교육에 대한 문제점 33
3. 세계화 시대의 정체성 40
1) 정체성의 개념 및 특성 40
2) 세계화시대의 정체성 담론 41
3) 디아스포라의 정체성 43
4) 세계화와 정체성의 관련성 45
Ⅲ. TCK의 정체성과 한국교육의 문제점 분석 48
1. 분석 방법
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교육 (학생 주도성·메타버스 교육·블렌디드 러닝)』, 교육과학사, 2021.
이종수, 『코로나 이후 세계 일류국가 어떻게 만들 것인가? (리부트40)』, 윤성사, 2021
황승우, 「코로나 19 팬데믹 시대 교육 불평등 해소 정책에 대한 비판적 고찰」, 『
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(주)한국교육평가인증서비스에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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교육 현장에 적용 가능한 실천적 연구 성과를 도출하는 것을 목표로 합니다.
장기적으로는 국내외 학술 학회에 지속적으로 참여하고, 다양한 학제 간 융합 연구를 시도하여 한국 교육의 구조적 문제를 국제적 시각에서 해석하고 대안을 제시
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교육 사례와 연구 동향을 벤치마킹하며, 국제 학술대회 및 워크숍에 참여하여 최신 교육 이론과 교수법을 습득하고, 이를 국내 교육 현장에 적합하게 접목할 것입니다. 국제적 시각을 갖춘 역사교육 전문가로 성장하여 한국 역사교육의 국제
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교육기관과의 협력 프로그램 참여 등을 통해 최신 교육 이론과 실천 기술을 습득하고, 이를 국내 교육 현장에 접목할 것입니다. 국제적 시각과 경험을 갖춘 사회교육 전문가로 성장하여 한국 사회교육의 국제적 위상 제고에 기여하겠습니다.
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교육 사례 연구 및 벤치마킹, 국제 학술대회 참여, 해외 교육기관과의 협력 프로그램 참여 등을 통해 최신 교육 이론과 기술을 습득하고, 이를 국내 교육 현장에 접목할 것입니다. 국제적 시각과 감각을 갖춘 음악교육 전문가로 성장하여 한국
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교육 사례와 연구 동향을 벤치마킹하고, 국제 학술대회 및 워크숍에 참여하여 최신 교육 이론과 기술을 습득, 이를 국내 현장에 접목할 것입니다. 국제적 시각을 갖춘 영양교육 전문가로 성장하여 한국 영양교육의 글로벌 경쟁력 향상에 기여
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