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교육사회학의 이론적 접근 대안학교와 함께 [교육 기능주의 관점, 교육 갈등주의 관점, 대안학교 정의, 대안학교란, 대안학교 종류, 국내 대안학교, 국외 대안학교, 대안학교 ppt, 대안학교 분석]
기능주의
교육을 보는 기능주의 관점
새로
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저항이론은 학교교육을 통해 사회의 불평등한 구조를 타파할 수 있는 가능성을 암시하고 있다.
인간은 사회구조가 요구하는 대로 그 성격이 규정되는 것이 아니라, 사회의 불평등한 구조에 저항,도전,비판하는 존재임을 전제한다.
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인
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교육사회학
은 학교교육에 한정된 교사의 위치를 폭넓게 해석하게 하며, 사회 속의 교
육에 대한 깊은 이해를 제공하여 교사의 사회적 역할과 정체감에 대해 심
충적으로 알 수 있게 한다.
일곱째, 교육의 다양한 현상에 대한 사회학적 이해를
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이론
: 신교육사회학 이론과 비슷하게 지식사회학의 관점을 바탕으로 교육과정을 사회학적으로
분석해보려는 시도
: Young은 그러한 시도를 시작한 대표적인 교육사회학자
: 교육과의 관계-학교가 어떤 지식을 선택하고 가르치며, 이러한 행
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1. 교육사회학의 기능이론
가. Durkheim, Parsons 등의 이론에서부터 시작하여 Walker, Maclelland, Smith 등이 1950년대까지 주류를 이루었다.
나. 사회에 관한 견해 : (1)안정성 (2) 통합성 (3) 기능적 조정 (4) 합의
다. 교육에 관한 관점 : (
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교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김용학(1992). 사회구조와 행위. 서울: 나남
- 목영해(1995). 후 현대주의의 교육학. 서울: 교육과학사
- 김용일(2000). 교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서
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사회학 논문이 나왔다.
1980년대에 들면서 한층 정교해진 사회과학적 서적과 비판적 연구물들
이 밀물처럼 출간되기 시작하였다. 1980년대에는 김신일에 의해 갈등주의
교육이론이 소개되면서, 비판적 교육이론의 황금기가 도래하였다. 1980년
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교육의 자율성이 상당히 보장된다.
② 교육과 생산의 구분이 약한 시기 : 교육내용의 사회적 적합성은 생산구조에 의해 결정되고 교육은 경제구조에 예속당하게 된다. 신교육사회학의 등장배경과 이론들
1. 신교육사회학의 등장배경
2.
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1. 구조기능주의적 교육사회학
1) 구조기능주의
2) 학교교육의 기능
3) 주요 이론
2. 갈등론적 교육사회학
1) 갈등이론
2) 학교교육의 기능
3) 주요 이론
3. 신교육사회학
1) 신교육사회학의 대두
2) 학교교육의 내용
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이론적 방법론적 공헌을 한다.즉 교사들은 교사 자신이 학급 학생들에게 어떠한 교육을 해야하며 어떠한 대응을 해 나가야되는지를 고려해야한다.
■ 교육사회학적 연구는 정책의 결과에 대한 평가를 통해서 실제적인 기여를 하게 된다. 모
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