|
교육사회학(개증증보판). 서울: 교육과학사.
이종각(2000). 교육사회학 신강. 서울: 동문사.
이금남 (2003). E. Durkheim의 교육이론 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
윤병희 (2005). 교육과정 연구에서의 교육목적론과 교육소재론. 교육과
|
|
|
교육 이론
(1) 갈등주의 교육 이론이란?
(2) 갈등주의의 대표학자
(가) 마르크스
(나) 보울스와 진티스
(다) 알뛰세
(3) 갈등주의 이론의 사회관
(4) 갈등주의 이론의 교육관
다. 해석적 이론
(1) 해석적 이론이
|
|
|
교육사회학의 이론
가. 교육과정 사회학
(1) 교육과정에 대한 관심은 지식의 사회성에 바탕을 두고 있다.
(2) Young은 지식사회학적 시각에 입각하여 학교 내에서 진행되는 교육과정을 연구 해석할 것을 주장
나. 교실 사회학
교실사회학은 교
|
|
|
교육학자들 주축
2. 교육사회학의 제 이론
2절. 교육사회학의 제 이론
• 거시적 접근 방법 - 기능주의적 관점
- 갈등주의적 관점
• 미시적 접근 방법 - 해석학적 관점
기능이론(1950’~)
|
|
|
교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
5.
http://rina98.new21.net
6. 두산세계 대백과 EnCyber 1. 접근방법의 분류
2. 기능주의 이론
3. 기능주의에 대한 평가와 비판
4. 갈등이론
5. 갈등론에 대한 평가와 비판
6. 미시적 해석학 이론
7. 상징적
|
|
|
교육양극화 (양극화 현상 개념, 양극화 현상 실태, 양극화 현상 원인, 교육평등이론, 교육 평등 이론, 교육 평등이론, 교육 양극화 개념, 교육양극화 개념, 교육 양극화 현상 실태, 교육양극화 현상)
교육사회학
개천에서
용 난다!
|
|
|
이론은 다음과 같은 측면에서 교육사회학 탐구의 발전에 공헌한 바가 크다.
첫째, 경제결정론에 빠지지 않고 이데올로기를 분석할 수 있는 이론적 관점을 제공한 점이다.
둘째, 교육사회학 탐구에서의 구조적 접근과 상호작용적 접근을 접목
|
|
|
교육원론 - 교육과학사 김종서외,
교육학개론- 한민석
교육학의 이해- 학이당, 1993 1. 이론의 구조
- 기능주의 이론
가. 기능론적 교육관
나. 사회화 이론
다. 인력양상이론\
2. 갈등론적 교육이론
3. 두 거시 이론의 공통점.
4. 해석
|
|
|
교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 1. 기능론
ꊱ 기능론의 시대적 배경
ꊲ 교육현상의 기능론적 접근
ꊳ 기능이론 설명
ꊴ 우리
|
|
|
교육방식에 대한 대안적이고 보완적인 방법으로 기대할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
노종희 외(1996). 교육제도론. 한국교육행정학회.
권이종 외 (1998). 청소년 교육론. 양서원.
장재천(2009). 교육사회학의 이론과 실천. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
메뉴펼치기
