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한다. 학생의 잘못에 대한 처벌도 교사의 기대에 대한 단서로 사용될 수 있어서 교사는 처벌을 지양하고 바람직한 행동을 격려함으로서 긍정적인 기대를 전달해주어야 한다. 1. 성취동기
2. 내적 동기의 향상
3. 불안
4. 교사의 기대
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동기 유발
감동을 통한 동기 유발
이야기를 통한 동기 유발
열등 의식의 제거를 통한 동기 유발
- 칭찬과 상에 의한 동기 유발 방법은 매우 효과적
※ 동기 유발이 부족한 교사
열의가 없는 교사
- 학생들은 학습에 대한 흥미를 느끼지 못하
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동기유발 방안
1) 교과서의 재구성
교과서를 교사와 학생의 특성에 맞게 재구성해서 사용한다. 교사의 색깔이 묻어나오고 아이들의 수준이 반영된 자료로 학습하는 것이 그냥 교과서만 들고 하는 수업보다 훨씬 효과적이었다. 중단원을 생각
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적극적인 학습활동을 하도록 하는 것이다. 이러한 학습을 증진시키기 위한 동기를 유발시키려면 기본적으로 3가지 조건은 갖추어져 있어야 한다. 첫째, 교실은 끊임없는 방해와 혼란으로부터 자유롭게 구성되어야 한다. 이것은 환경적인 측
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내적 학습 동기를 육성하고 이를 유지하기 위한 방법이 탐구될 필요가 있다. 이러한 연구는 미국 등 외국에 비하여 연구가 부진한 분야이다. 일곱째, 학습 동기의 측정법과 도구개발에 대한 연구가 계속되어야 한다. 이 분야의 연구는 주로 외
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