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이론
1)언어적 지능
2)논리-수학적 지능
3)공간 지능
4)신체-운동학적 지능
5)음악적 지능
6)대인관계 지능
7)개인내적 지능
8)자연탐구 지능
9)실존적 지능
2.다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ.에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명하
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이론
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심적 상담이론
3) 합리적․정서적 행동상담
4) 게슈탈트 상담이론
2. 상담의 원리
1) 상담관계형성의 원리
2) 동기유발의 원리
3) 지도의 원리
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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심리학, 문예출판사
정순례 외(2013) 학습이론의 이해와 적용, 학지사
전성연 외(2004) 학습이론, 학지사
이영애 외 역(2013) 학습심리학, 시그마프레스
이관용 외 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
이종숙 외(2015) 아동발달, 시그마프레스
조복희(2008
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서울: 박영사, 1994.
이득기. <<교육행정과 교육경영>>. 서울: 집문당, 1994.
주삼환, 천세영, 명제창, 신붕섭, 이석열, 이명주 공저. 교육행정 및 교육경영 . 서울: 학지사, 2000 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 내용이론
2. 과정이론
Ⅲ.결론
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교육
2. 연구의 내용
Ⅱ. 선행 연구에 대한 이론적 검토
1. 사례중심 수업의 효과
2. 판례를 활용한 법교육의 효과
1) 일반화 학습에 유용
2) 학습자 중심의 수업 전개
3) 학습자의 동기유발
4) 법적 사고력 및 문제해결력 증진
5) 법준수
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교육심리학,서울,학문사.
이성진·박성수(2002),교육심리학,서울,한국방송통신대학교 출판부. 1. 동기유발의 성질
2. 동기유발의 행동적 접근
3. 동기유발의 인지적 접근
4. 동기유발의 인간주의적 접근(인본주의)
5. 성취동기이론
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교육에서 말하는 ‘학습’의 효과는 바람직한 방향으로 변하는 것을 말한다. 다양한 학습이론을 바탕으로 인간의 ‘학습’의 효과가 긍정적으로 나타나기를 바란다.
참고문헌1) 교육심리학. 방송대 멀티미디어 강의자료 1. 서론
2. 본론1)
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만든다.
[ 참고문헌 ]
성현란 외(2001), 「인지발달(6장)」, 학지사
송명자(1995), 「발달심리학(5장 155-174)」, 학지사
이용남 외(1999), 「신교육심리학(7장 189-206)」, 학지사
정옥분(2004), 「발달심리학(223-226, 281-289, 591-597, 647-649)」, 학지사
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이론에 대한 자신의 견해(또는 경험)
2) 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론에 대한 자신의 견해(또는 경험)
3. 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점
1) 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습방법
2) 현실적인 목표수준
3)
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동기적 과정
① 대리적 강화(vicarious reinforcement)
② 자기강화(self-reinforcement)
3. 스키너이론과의 비교
4. 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
1) 인간 발달에 상보적으로 고려되어야 할 원리이다.
2) 실험성의 한계성을 극복하여 실제적 적용
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