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설정해야 하기 때문에 정교화는 다른 전략에 비해 늦게 발달한다. 유아기에 정교화 전략을 효율적으로 사용하지 못하는 또 다른 이유는 일반적인 지식의 부족때문. 1. 기억의 세 과정
2. 영아기의 기억발달
3. 유아기의 기억발달
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용)을 통해 이루어진다.
2) 학령전기 아동들의 기억형성과 발달은 각기 다른 목표를 성취하는 활동과정에서 일어난다.
(비의도적, 자발적)
3) 아동이 직접적으로 필요로 하고 관심 있게 여기는 것에 의해 기억해야할 목표설정
4) 기억수행의 효
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기억발달-영아기에 비해 기억능력이 크게 발달
1) 기억용량의 증가
-정보를 저장할 수 있는 공간이 증가한다는 것을 의미
-단기기억 용량의 증가를 의미
-기억공간 : 감각기억, 단기기억, 장기기억
-기억폭(memory span)검사에 의해 측정
-2세: 2개,
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기억의 용량은 무제한으로 세계에 관한 우리의 모든 지식이 여기에 저장되어 있다.
어린이의 장기저장 능력의 발달은 연령과 함께 발달하며, 특히 반복 시연 조직화 정교화와 같은 기억책략이 유아기 동안 현저히 발달하므로 유아기 동안
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기억의 발달
<목 차>
Ⅰ. 기억의 분류
Ⅱ. 기억의 발달
1. 지각
2. 단기 기억
3. 기억 흔적의 발달
4. 재인에 의한 인출
5. 회상에 의한 인출
6. 장기 기억
Ⅲ. 영아기 기억발달
Ⅳ. 유아기 기억발달
<참고문헌>
Ⅰ. 기억의 분류
기억은 경험
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