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의 비판적 고찰>, 석사학위논문 서울대학교 대학원
장상호(1991), <발생적 인식론과 교육>, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어의 매개와 지식의 구성주의
2. 고등정신기능의 내면화와 근접발달영역
3. 학습과 발달의 상호작용
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의 멀티미디어 형태로 전환하여 사이버 교육의 ‘자료방’ 혹은 ‘자료실’에 탑재함으로써 학습자들이 쉽고 신속하게 이들을 검색하여 활용할 수 있도록 한다.
4. 반성적 사고과정을 평가한다
구성주의에서는 미리 설정된 행동적인 목표의
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심리학의 성립기)
◎ Thorndike(교육심리학의 아버지)의 출현
학습의 법칙을 발견하여 교육심리학을 독립된 학문으로 출범시킴. ex) 주의집중, 기억, 수업 교자재의 준비등
◎ 행동주의를 바탕으로한 학습이론의 형성
3. 20세기 후반기
(1)
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의 사례집. 서울 : 교육과학사
조광순(1999). 문제행동의 진단:기능분석. 제2회 이화특수교육연수회.
최성규(2000). 행동주의의 철학과 원리-일반학급에서의 학습 및 행동문제 아동지도방법 연재 내용
이성진(2001). 행동수정. 서울: 교육과학사.
최
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심리학개론. 서울: 박영사.
3. 김아영 외(2001). 교육심리학. 학문사. Ⅰ. 행동주의적 접근
Ⅱ. 행동주의 학자들의 실험
1. Watson의 실험
2. Pavlov의 고전적 조건화
3. Thorndike의 시행착오설
4. Skinner의 조작적 조직화
5. Bandura의 사회학습 이
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, 1999.
최순남,『인간행동과 사회환경』, 한신대학교 출판부, 1994.
최옥채· 박미은· 서미경· 진석균공저,『인간행동과사회환경』, 양서원,2005. 1. 정신역동이론
2. 행동주의이론
3. 인본주의이론
4. 인지발달이론
참고자료
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의 곱 (E=H× D)으로 나타내었는데 ‘동인’개념은 프로이드의 리비도 개념에 의존하여 개발한 것이다. 헬무트 뤽,루돌프밀러. 강대갑 옮김.(2004). 심리학. 시그마프레스
4) 행동수정의 적용의 한계
행동주의 학습원리의 동기화는 몇 가지 제한
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이유없이 비행 중 서로 충돌“
이러한 문제들은 그 때 까지 주류를 이루던 행동주의
심리학으로는 설명되지 않음. 1. 인지주의
2. 정보처리이론
3. 신경망이론
4. 인지이론의 교육적 적용
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의 발달이론 - 정신역동이론
7. 인간행동의 발달이론 - 행동주의이론
8. 인간행동의 발달이론 - 인본주의이론
9. 인간행동의 발달이론 - 인지발달이론
10. 인간행동의 발달이론 - 사회체계이론
Ⅲ.체계이론적 관점에서 본 사회체계에 대한
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의 것이며, 인간 심리에 기저하는 것으로 뚜력한 연구 영역조차 규정하기 어렵기 때문이다. 앞으로의 과제는 도덕성 발달에 대해 지금까지 연구된 인지주의적 이론과 행동주의적, 학습이론적 관점, 성격이론적 관점, 사회적 구성주의와 해석
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