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법
▶ 행동수정에 관련된 기법
▶ 행동수정기법의 실제기법
① 행동형성법: ② 용암법(fade-out) ③ 행동연쇄
2) 프로그램 학습법
5. 행동수정 실험연구의 실례와 행동주의 이론의 한계
1)중학교 지각행동 수정의 예
3) 인간 의식의 존재
4)
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법
1)바람직한 행동을 강화하는 방법(7p~18p)
-정적강화, 부적강화, 조건강화, 행동형성법, 차별강화, 토큰강화, 피드백, 촉진법, 용암법, 프리맥 원리 등등
2)부적응 행동을 감소시키는 방법(19p~27p)
-소멸법, 벌, 체계적 감감법, 자기통
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법이다.
10) 용암법
용암법(fade-out)은 한 행동이 다른 상황에서도 발생할 수 있도록 그 상황을 점차적으로 변경하여 가는 방법을 말한다. 예를 들면 대인관계에 미숙한 클라이언트에게 대화법을 학습시키고자 할 때 먼저 사회복지사와의 관계
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법
▶ 행동수정에 관련된 기법
▶ 행동수정기법의 실제기법
① 행동형성법: ② 용암법(fade-out) ③ 행동연쇄
2) 프로그램 학습법
5. 행동수정 실험연구의 실례와 행동주의 이론의 한계
1)중학교 지각행동 수정의 예
3) 인간 의식의 존재
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용암법, 토오컨 기법을 활용한 유아체육 프로그램 의 개발과 그 적용 효과. 중앙대 대학원 석사학위논문.
이선화(1998). 취학전 학원 수강경험이 취학후 아동의 정의적 특성에 미치 는 영향. 인제대 교육대학원 석사학위논문.
이현균(2003). 운동
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