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학습지]
* 피피티와 칠판의 다시 한 번 정리해 줌으로써 강조하고 이해가 되지 못한 부분이 있는지 확인한다.
4'
차시예고
* 다음 시간에 배울 내용을 소개한다.
- 다음 시간에는 두 번째 발달이론인 에릭슨의 심리, 사회적 발달 이론에 대해서
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학습의 정의
2. 학습이론
3. 행동주의 심리학자(behavioral psychology)
1) S-R 이론 (자극과 반응)
(1) 파블로프(Pavlov)의 조건반사설
① 실험내용
② 조건반사가 성립하게 되는 이유
③ 개의 타액 분비 실험
(2) 파블로프(Pavlov)의 학습이론
① 시
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의 전달
- 학생들과의 상호 작용을 통해 -> 교사는 자신의 태도, 신념, 기대 귀속을 나타냄
- 학생은 교사의 학습에 대한 관점과 기본 입장을 인식
- 호기심자극, 원리 추구, 기술 습득
3) 구조화된 학습 경험 제공
- 교사는 교수 활동, 연습, 시
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의 잘못된 형태로의 열린교육과 구성주의와는 분명히 다른 것일 수밖에 없다.
Ⅵ. 구성주의의 인식론
구성주의는 행동주의와 인지주의 이론으로 대표되는 객관주의에 대한 새로운 교육 패러다임으로 간주된다. 교수-학습 이론의 핵심이 되는
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의 게젤, 에릭슨, 인본주의의 로저스 등의 이론
적용 프로그램 : 뱅크 스트리트 프로그램, 전통적 아동중심 교육과정, 영국의 유아학교 등에서 적용
문제점 : 지나친 성숙주의는 탈학교 현상 초래 가능성
(2) 행동주의-문화훈련 이론 : 학습
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4. 자극자료의 제시
특징 강조
“이것들은 물 속으로 들어오는 추가적 오염물질입니다.”
5. 학습 안내
부호화 촉진
“수질오염의 세 가지 원천에 대해 생각해 봅시다;공기, 땅, 물 자체”
6. 수행 유발
조직화된 반응 활성화
“ 제 여러분들은
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하고 자신의 주체적 의사결정에 의해 행동하고 또 그에 대해 책임지도록 도와야 한다고 본다. 그래서 인간주의에는 내담자 중심 또는 비지시적 상담을 강조한다.
[ 참고 문헌 ]
신 교육의 이해-학지사
교육심리학의 이론과 실제-학지사
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의 경지에 든 사람이고 이상적 사회는 불국토이다.
5) 동양 삼교의 공통점과 그 사호심리학적 함의
삼교의 기본적 차이점에도 불구하고 고학주의적 현대사회심리학과 대비시켜 볼 때 공통점은 특히 크게 부각된다.
첫째 삼교는 모두 인간의
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행동주의 이론의 변천과정
1)Pavlovd의 고전적 조건화
2)Thorndike의 시행착오 학습이론
3)Watson의 행동주의
4)Jones의 토끼실험
5)Hull의 학습이론
6)Dollard와 Miller
7)Skinner의 조작적 조건화
8)Wolpe의 상호제지
9)Band
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학습된 것으로 보고 행동은 주로 그 행동 다음에 일어나는 자극의 결과로 학습된다고 생각한다. 행동주의는 학습이란 유기체 스스로의 변화가 아니라 경험 즉, 환경적 자극을 통한 행동의 변화를 말한다. 1. 인지주의 뜻
2. 인지주
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