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귀인성향과 자기효능감, 스트레스 대처방식의 관계 연구, 한양대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2001
◇ 최연희, 아동의 귀인유형과 학습된 무기력 자기효능감과의 관계, 한국교원대교육대학원, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기효능감(자아효능감
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귀인 모델
라. 생리학적 학습모델
3. 성격이론적 관점
가. 프로이드
나. 사회분석적이론
다. 행복주의이론
4. 사회적 구성주의와 해석학의 관점
가. 미드의 상호작용주의(발달모델)
나. 상호구성주의적 관점
5. 통합적 관점
가. 중다요인
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심리학
2. 개념 형성
3. 문제 해결
4. 창의성
5. 의사결정
●휴리스틱과 의사결정
◆ 인간의 발달
1. 인간 발달의 기본 문제
2. 인간 발달의 과정 및 특징
◆ 사회 심리학
1. 인상 형성과 귀인
2. 사회적 영향
3. 집단행동
◆ 동기와 정
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귀인성향, 자아개념과 학업성적과의 관계
- 아동의 정서지능과 학업성취도와의 관계
13. 다중지능이란 무엇인가?
- 아동의 다중지능, 성별, 창의성 및 학업성취도와의 관계
- 다중지능이론 기반 수업활동이 학업성취 및 자아개념, 태도에
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때 학습에 도움을 준다고 보았다. 1. 학습동기
2. 귀인이론
3. 기대-가치이론
4. 통제소재이론
5. 자아효능감
6. 무력감이론
7. 자기가치이론
8. 자기결정성이론
9. 목표지향성이론
10. 마르시아의 정체성이론
11. 망각
12. 전이이론
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심리학』. (2024. 2판). 학지사.
이정희, 심혜숙. 「성인애착이 대인관계에 미치는 영향에 관한 공변량 구조분석」. 상담학연구, vol.8, no.3, (2007), 899-915. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공변 원리의 기초
2. 귀인의 유형 분석
3. 필자의 사례
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도구 개발 시 개념화와 조작화를 살펴보면 개념화는 특정개념에 대한 그 용어가 무엇을 의미하는지를 구체화하는 과정이다. 조작화는 개념이 구성된 것을 측정 가능한 형태로 변형시키는 과정이다. 즉, 개념구성을 질문문항 혹은 지표로 만
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행태와 그 폐해성에 관한 연구이경은(2006). 여고생의 일탈행동과 귀인성향과의 관계 1. 서론
2. 우리나라 중, 고등학교 학생들이 가장 많이 호소하는 문제
3. 우리나라 중, 고등학교 학생들의 문제에 대한 예방 방안
4. 결론
5. 참고 자료
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. 조작적 조건 형성=도구적 조건 형성(operant conditioning)
고전적/도구적 조건형성.
시행착오를 통한 점진적 학습
강화(reinforcement)와 강화물(reinforcer)
처벌(punishment)
기 억
망각
발 달
성격이론 및 성격 발달
사회 심리학
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기업의 서비스 과정을 개조한다.
5) 체험의 관건은 서비스의 차이화이다.
6) 체험 마케팅의 단계성을 맞추고 예측한다.
7) 총괄
6. 체험마케팅의 사례
1) 라네즈
2) 루이비통
3) LG 로보싸이킹 청소기
【 참고자료 】
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