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과정의
역할
통찰
대
활동
치료자
의 역할
연구
단위
주요
이론적
근거
주요
이론가
/혹은
실천가
치료
목표
현재와 과거 ; 초기 의사 거래 유형에서부터 지속되는 현재의 가족 구조
무의식적 동기화는 가족이 그 과업을 실행함으로써 학습된
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시청각 자료
Ⅳ. 시청각 매체
1. 의미
2. 시청각 매체의 특성
3. 시청각 매체의 장점
Ⅴ. 시청각 교육
1. 시청각교육의 특징
2. 시청각교육의 발달과정
1) 에라스무스
2) 코메니우스
3) 루소
4) 페스탈로찌
5) 프뢰벨
6) 올센
참고문헌
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 관찰학습 과정
I. 주의집중과정
II. 기억보존과정
III. 재생과정
IV. 동기유발과정
* 참고문
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동치료
I. 단계적 둔감화
II. 혐오치료
III. 자극홍수법
IV. 긍정적 강화
V. 소거
VI. 행동조성
VII. 모방, 모델링 및 관찰학습
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학습이론, 한국학술정보
8. 정윤도 외 공저(1999), 청년발달의 이론, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론의 개념
1) 기본개념
2) 주요개념
2. 관찰학습
1) 주의집중
2) 파지
3) 재생산
4) 동기화
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과정과 보존과정에도 영향을 미치게 된다. 따라서 관찰학습에서 동기가 없으면 주의도 덜하게 되고 그만큼 보존내용도 줄어들게 된다.
* 참고문헌
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저
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심리학과, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라(Bandura)의 관찰학습이론
2. 모방학습 4단계
1) 주의(Attention)
2) 파지(Retention)
3) 재생(Motor Reproduction)
4) 동기(Motivation)
3. 모방학습 4단계에 대한 나의 경험
1) 주의(Attention)
2) 파
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/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 통찰학습
II. 잠재학습
III. 관찰학습
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
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증가시키는 것은 동기부여라고 한다. 위에서 살펴본 반두라의 관찰학습과정을 정리하면 아래의 표와 같다.
<표> 관찰학습의 과정
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 /
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