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동기화가 되지 않기 때문에 오히려 성취욕구가 낮은 사람의 업적보다도 더 못할 수가 있다.
종업원의 성취욕구를 측정하여 과업난이도에 맞도록 배치한다면 모티베이션을 증가시킬 수 있을 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이
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/ 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인간의 기본 동기
I. 생리적 동기
1. 배고픔과 먹는 행동
2. 성적 동기
II. 심리적 동기
1. 일관성 욕구
2. 범주화 욕구
3. 신기성 욕구
4. 성취 욕구
5. 친화 욕구
* 참고문헌
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학습된 무력감은 질병, 학업실패, 우울 및 귀인양식의 근원을 설명하기 위해 건강, 교육 및 임상 심리학 영역의 다른 개념들과 융합되었다. 어떤 의미에서 무력감은 순환적인데, 임상적 관찰에서 실험실을 거쳐 다시 응용 분야로 적용된다.
*
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 학교환경
I. 교사와의 관계
II. 성취동기와 자기효능감
III. 아동기 또래관계
1) 또래
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기부여의 내용이론에 대해 설명하시오.
I. 매슬로우의 욕구단계이론
II. 알더퍼의 ERG이론
III. 맥클리랜드의 성취동기이론
IV. 허
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 학교적응
I. 성취동기
II. 아동기 스트레스
III.
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기부여 이론 중 기
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심리적 요인
4. 종합적 요인
III. 예후
IV. 치료
#6 품행장애
I. 진단
1. 자기보고
2. 자기평가
3. 직접관찰
II. 원인
1. 유전요인
2. 생물학적 요인
3. 가족요인
4. 심리적 요인
5. 종합
III. 예후
1. 청소년기
2. 성인
3. 공격성과 범
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동기와 정서
I. 동기의 정의
II. 동기이론
1. 본능론
2. 종특유의 행동
3. 욕구감소이론
4. 사회학습이론
III. 동기위계설
IV. 생리적 동기
1. 기
2. 갈
3. 수면
4. 기타 생리적 동기
V. 개인적, 사회적 동기
1. 탐색동기
2. 성취
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과정에서 보이는 활동 수준도 높은 경우이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 /
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