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심리학』, 서울:을유문화사, 1991. 이충원, 『교육심리』, 서울:학문사, 1989. 임규혁이차숙, 『발달심리학』, 중판, 서울:집문당, 1994. 전윤식정숙경 역, 『현대 교육심리학의 과제』, 서울:삼영사, 1988. 정옥분 역, 『인간발달의 이론』, 서울:교
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이론 - 피아제는 지능을 기능적인 측면과 구조적인 측면으로 분리하여 설명하고 있다 - 피아제가 말하는 인지발달이란 기능적인 면과 구조적인 면의 발달이라고 하는 두 가지 측면을 동시에 의미 한다 - 기능. . 4. 행동과학이론 1
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직업심리검사 심리검사의 역할 직업심리검사 진로상담의 개념과 범위 진로상담의 목표 진로상담이론(Crites이론에 근거,1981) 특성요인 진로상담의 개념 및 상담원리(trait & factor career counseling) 우리나라 진로상담의 과제
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심리학적 이론에 근거한 인지행동치료, 놀이치료, 미술치료 등의 심리상담이 진행되고 있었다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 영유아 발달과 관련된 최근 사회적 이슈 중 하나를 선정하여 정리하고, 적절한 의견과 대안을 제시해 보았다. 교
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심리학회지, 1994. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년기란 2. 성인이 되기 전 청소년 시기에 반드시 갖추어야 할 것 1) 자아 정체감 2) 신체발달 3) 사회성 4) 성역할 5) 도덕심 6) 자아관 7) 정서지능 8) 또래관계 9) 인지발달 10) 자아 중심
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이론 (1) 로렌츠(Lorenz)의 각인이론의 사례 (2) 로렌츠(Lorenz)의 각인이론의 특징 2) 보울비(Bowlby)의 애착이론 (1) 보울비(Bowlby)의 애착이론의 사례 (2) 보울비(Bowlby)의 애착이론의 특징 2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으
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발달심리학, 학지사, 2000 박일수, 교육과정 평가와 프로그램 평가 접근방법과의 관계, 초등교육연구, 2009 고상희, 재개념주의 이론에 근거한 초등부 교육과정 연구, 기독교교육, 2001 강인애, 구성주의에 관한 몇 가지 질문, 교육개발, 봄호, 한
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과제명 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 현장 방문 기록  1. 유아교육의 필요성에 대한 어린이집 방문 후 대화 기록   1)어린이집 현황   2)발달적 측면   3) 사회적 측면  2. 유아교육의 필요성   1) 발달적 측면   2)사회적 측면 Ⅲ.부모
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발달 이론에 대한 평가 인지발달 이론은 아동의 능동적인 정신과정에 주목함으로써 발달심리학에 혁명적인 변화를 가져왔다. 인지발달 이론은 '지능'이란 것이 단지 IQ 점수로 요약되는 것이 아니라, 아동이 환경과의 상호작용을 통해 습득하
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심리학의 성격 1.교육심리학의 본질 2.교육심리학의 적용 제2절 인간 발달과 교육 1.발달의 개념 2.발달의 원리 3.발달에 영향을 주는 요인 4.발달과업 5.발달이론 제3절 인간의 심리적 특성과 교육 1.지능 2.창의성 3.동기
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