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심리학, 서울 : 학지사, 2002
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원, 2005 1. 프로이드 심리성적 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 피아제의 인지 발달단계
4. 콜버그의 도덕성 발달단계
5. 프로이드와 에릭슨 이론의 장
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발달
1.베이리 - 장기적인 종단적 연구를 근거로 한 결론
2.피아제
□동기
1.동기의 본질
2.동기이론
3.정의적 특성의 발달과정
4.연결하기
□도덕성
2.역할
3.콜버그 - 도덕성 발달단계설
□에릭슨 - 성격발달 단계설 : 순
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발달과 기독교교육』, 서울: 장로회신학대학교출판부, 1996.
정웅섭, 『기독교교육의 이론과 실제』 서울: 대한기독교출판사, 1981.
정정숙, 『기독교교육과정론』서울: 대한예수교장로회총회출판부, 1980. Ⅰ. 파울러의 생애
1. 연표
2
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교육학회, 1999
최관경 - 자아존중감을 기르는 인성교육 프로그램, 학생생활연구 제21집, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등교육(초등학교)의 성격
Ⅲ. 초등교육(초등학교)의 이론적 기초
1. 진보주의 교육 이론의 영향
2. 발달심리학의 영향
Ⅳ.
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발달단계
<표 4> 콜버그의 도덕 발달단계
<표 5> 하인츠의 행동에 대한 구체적 반응 예
5) 피아제와 콜버그 이론의 비교
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회적 발달
에릭슨의 주요 개념
1) 자아심리학
2) 점성설의 원리
3) 위기
3. 에릭
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교육, 교문사, 이경희 저
- 인간발달, 교문사, 조복희외
- 교육 심리학, 한국방송대학교출판부, 이성진박성수 공저 1_1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1_2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 교육적 시사점
2_1. 에릭슨(Erikson)
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발달단계와 특정한 연령을 결부시키지 않았다는 장점이 있다. 성인들은 같은 연령대에 있다고 하더라도 서로 다른 발달단계에 도달한다는 점에서 로에빙거의 이론은 이러한 차이를 묘사하는데 도움이 된다.
4. 에릭슨, 레빈슨, 로에 빙거의
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에릭슨의 심리사회적 발달이론, 정신의학의 탄생
에릭슨은 이러한 출생의 비밀을 기반으로 ‘정체성’에 대해 고민했고, 살아가며 경험한 것들을 기반으로 지금까지도 정신의학과 심리학 전반에서 인간의 발달 단계와 현재 정신 상태를 평
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에릭슨(2000) 한성열 역, 노년의 의미와 즐거움, 학지사
- 정옥분(2001), 성인발달과 노화, 교육과학사
- 권두승·조아미, 성인학습 및 상담, 교육과학사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson) 심리 사회학적 발달이론
1) 정제감 대
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서강식. 피아제와 콜버그의 도덕교육이론. 인간사랑. 2007
조복희. 인간발달. 교문사. 2004
송명사. 발달심리학. 학지사. 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.콜버그의 발달이론
2.에릭슨의 발달이론
3.상호비교 및 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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