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할 것이다. 4. 참고문헌 및 출처 이진호 “지도자론” 이담북스(2011) 1. 서론 2. 본론 1) 학생들 상호간에 일어나는 갈등 2) 교육자로서의 대처방법 3) 갈등 심화의 위험요인 4) 갈등을 처리하는 기술 3. 결론 4. 참고문헌 및 출처
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교육자는 각 단계에 맞는 교육을 통해, 주어진 과제를 잘 풀어나갈 수 있도록 도울 수 있어야 하겠다. Ⅳ. 참고문헌 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. 임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
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갈등이 있는지를 확인한 후 이를 해결할 수 있는 방안을 모색하여 가급적 빨리 학생들의 갈등을 해결해야 할 것이다. 참고문헌 갈등관리의 이해 우리사회 갈등 어떻게 해결되나, 원창희 교육심리학, 온기찬 1. 서론 2. 본론 3. 결론
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및 참고문헌 류현정. 「공감훈련이 초등학생의 갈등해결전략에 미치는 효과」 대구교육대학교 교육대학원. 2008. 1. 서론 2. 본론 1) 학생지도현장에서 교육자로서의 대처방법 2) 갈등심화의 위험요인 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌
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leadership life skills을 중심으로, 학국청소년연구, 15(2), PP. 509-539. 학습백과, ‘청소년기 친구 관계’ 1. 서론 2. 본론 1) 학생 갈등 심화 위험요인 2) 학생 갈등 처리 기술 3) 교육자로서 학생 갈등 대처 방법 3. 결론 4. 참고문헌
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논문 120건

교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수 있다. 첫째, 학문적인 측면에서 살펴볼 때, Montessori의 교육이론은 1960년대에 들어서면서부터 철학적 측면에서보다 심리학적 측면에서의 공헌에서 그 가치를 인정받고 있다. 둘째, Montessori는 교육자로
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  • 발행일 2009.07.31
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교육과 존 듀이』. 문음사 캐롤린 에드워즈, 김희진 옮김 (1998). 『레지오 에밀리아의 유아교육』. 정민사 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성과 목적 2. 연구문제 3. 연구방법 Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 개념 Ⅲ. 레지오 에밀리아 접근법
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  • 발행일 2009.04.06
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교육적 가치.....................................................................................26 4. 대내외적인 가치..............................................................................29 5. 타 무도와의 비교 무술론적 가치....................................................30
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방법. 1992. 김의영. 합기도. 도서출판 금광. 1989. p.25 김의영 외 다수. 용무도. 도서출판 홍경. 2001. 김재일, 검도총서. 서민사. 1990. p.138 경찰대학 무도교본. 대한문화사. 1997. 대한합기도협회 합기도 교본, 1987. p.137 문교부. 태권도, 체육교육자료
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교육이 시급하고 이들을 통한 사례발견이 급선무인 것 같고 병원을 중심으로 한 아동학대 대책 팀을 마련하는 것이 바람직하다. 그러나 우리나라의 경우 아직 아동학대가 부각되지 않은 현 상황에서 그 일차적 예방방법에 치중하는 것이 좋
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  • 발행일 2013.03.26
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취업자료 607건

교육, 커뮤니티 기반 교육 및 사회적 기업가 정신을 포함하는 교육 전략이 포함됩니다. 저는 이러한 분야들이 어떻게 학습자의 개인적 발달과 사회적 참여를 촉진하는지 탐구할 것이며, 이를 통해 보다 포괄적이고 효과적인 교육 방법론을 개
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교육 48 파. 교육 혁신 및 미래 교육 48 하. 지역사회와의 연계 48 거. 인성 교육 48 너. 유아 교육 49 더. 성인 교육 및 평생 학습 49 러. 기타 49 머. 개별 사례 분석 50 버. 교사의 대처 방법을 설명하시오. 50 서. 창의적 문제 해결 50 ?
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