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특성을 충분히 이해하고 학생들의 인성교육을 어떻게 더 효율적으로 이루어질 수 있을지 끊임없는 고민과 노력을 해야 할 것이다. 학교 현장에서 학생들의 정의적 특성에 대한 검사와 결과의 활용정도 및 창의성.인성교육을 위해 어떤 노
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학생들의 인지적, 정의적 발달 특성
1) 아동기 인지적, 정의적 발달 특성
2) 청년기 인지적, 정의적 발달 특성
2. 학교 현장에서 검사 결과 활용정도 및 인성교육을 위한 노력
1) 정의적 특성에 대한 검사
2) 검사 결과의 활용
3) 인성교육을
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학생들의 인지적, 정의적 발달 특성
1) 아동기 인지적, 정의적 발달 특성
2) 청년기 인지적, 정의적 발달 특성
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1) 정의적 특성에 대한 검사
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학교
가. 학교에서 학생들의 창의성을 방해하는 요소
나. 창의성 계발에 적절한 학교 환경 조성
다. 학생들의 창의성 개발을 위한 교사의 역할
라. 창의성을 위한 교사의 발문기법
마. 창의적인 교실분위기 조성 및 창의적인 교사의 특징
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프레스빌 출판
<한국 교육학의 맥>, 李星珍 편, 나남출판 1- 창의력의 개념
2- 창의성검사와 판별방법
3- 사회 문화 시대와 창의성
4- 창의력과 관련된 변인
5- 창의적인 인간의 특성
6- 창의성의 발현과정
7- 창의력과 교육
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