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교육학, 도서출판 마이쌤 강현석, 주동범 공저(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사 손인수, 정건영(2000) 교육철학 및 교육사, 교육출판사 번영계(2010) 교수학습이론의 이해, 학지사 권대훈(2008) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사 송준식
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교육 프로그램 계획 1단계 : 사회적 사정(진단) 2단계 : 역학적 사정 3단계 : 행위, 환경적사정 4단계 : 교육적 사정 5단계 : 행정ㆍ정책적 사정 6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획 7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향
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불요불급한 관행적 지출을 없애고 수업?학급운영?학교행사를 위한 예산을 최우선 배정해야 한다 Ⅳ. 교육계획의 예산계획 Ⅴ. 교육개발5개년계획의 목표 Ⅵ. 교육개발5개년계획의 문제점 Ⅶ. 교육개발5개년계획의 평가 참고문헌
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교육대학교부속초등학교, 서울 : 교육과학사, 1999 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 정의 Ⅲ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 특성 1. 학생이 교수 학습 과정의 중심에 있다 2. 교사가 학습자를 안내한다 3. 내용 목적과
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학생들이 자신의 성취 정도를 이해하는 자료가 되도록 한다. ⑶ 평가 결과는 학습자의 성취 수준을 판단하고, 교수ㆍ학습 내용 및 방법 개선을 위한 자료로 활용한다. 참고문헌 심영옥, 유시덕 저, 미술교육과정의 이해, 창지사 2008 이성도, 임
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교육, 서울 : 교학사, 1991 김재복 외, 교과서 체제 개선 연구, 한국교육개발원, 1997 이종일, 사회과 학습평가의 새로운 동향, 초등교육연구논총 제8집, 대구교육대학 초등교육연구소, 1996 이원영, 사회과 학습지도법, 서울 : 형설출판사, 1998 오영
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교육공학의 이해, 양서원 3. 이성흠(2008), 교육방법 및 교육공학, 교육과학사 4. 권낙원ㆍ김동엽(2006), 교수-학습 이론의 이해, 문음사 5. 김희수(2005), 예비교사를 위한 효과적인 교육방법, 일문사 6. 박인학ㆍ이주헌(2002), 교육과정 및 교육평가,
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평가 과제 III - Lesson 11 A Diary in English < 영어 일기 쓰기 > 1) 문항지 작성 및 내용 2) 채점기준(총괄적 채점 방법, 분석적 채점 방법) 3) 과제 평가 결과 및 소감 Ⅷ. 열린교육의 수학과 지도(수학교육) 1. 수학과 팀티칭 학습의 효과적인 운영
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교육 실태와 문제점 분석. 1988, 부산대학교 교육대학원 교육행정전공 박졍자 외 30인. 영어교육입문. 2001. 박영사 김충배. 영어학 영어교육의 제 문제. 2001. 한국문화사 서갑원. 영어교육에 있어서의 교수법과 평가의 관계. 1981. 단국대학교 대학
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효과적으로 이용하여 학습이 이루어지도록 하는 활동이다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교수전략 2. e-Learning 에서의 교수 전략 개발 3. 체제적 교수 설계 4. 체제적 교수설계의 개념 5. 체제적 교수 설계의 필요성 6. 체제적 교수 설계를 위한 교
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