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평가 과정 중의 학업성취도는 교육활동 중에 이루어지고 있는 수행평가 결과의 누적물이나 학생의 책이나 공책의 기록에서 보이는 학습과정의 충실성을 통해 판단할 수 있을 것이다. 그러나 발표자의 생각으로는 보다 장기적인 관점에서 학
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효과적이었는지 진단해 봐야한다.
참고문헌
이정환 외(1996). 교사들을 위한 유아관찰 워크북. 한국어린이육영회.
성태제(2000). 교육평가의 변화와 역할. 교육과학사.
이명숙(1998). 새로운 평가 대안으로서의 포트폴리오-학습을 위한 수행평가.
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학생들이 나중에 규모가 더 큰 음악교육 프로그램에 참여할 수 있도록 하기 위하여, 짧고도 단순하게 조직된 부수적인 현대음악 작품을 찾아내고 작곡할 필요가 있다.
Ⅷ. 초등학교 음악과(음악교육)의 평가
1. 해 영역
실음 위주로 활동 영역
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교육과정)의 교수학습전개
1. 수준별 수학 학습과 개별화 학습
2. 수준별 학습의 장 조성과 운영
Ⅶ. 수학과 수준별학습(수업, 교육과정)의 교수학습평가
Ⅷ. 수학과 수준별학습(수업, 교육과정)의 연구사례
1. 연구사례 1
1) 주제
2) 내용
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상호작용의 확대
4. 영어를 사용한 영어교수의 지향
5. 하향식 접근의 도입
6. 짝활동과 소집단 활동의 제공
7. 오류의 선택적 교정
8. 학습자들간 의사소통의 강조
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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위한 교사의 역할 세 가지
제8장. 교수 이론
1. Glaser의 교수모형
2. 유의미 학습의 개념과 포섭의 의미
3. Carroll의 학교학습모형을 설명하는 함수의 이해
제9장. 효과적인 교수
1. 교사효과성에 대한 변인
2. 효과적인 교수 기술
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교육부(1998), 제 7차 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호
남승인(1998), 초등학교 수학교육에 있어서 계산기 활용의 실제, 한국 초등 수학교육연구회 제22집
배종수(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가방안 연구 - 수준별 교육과정 운
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교육평가의 이론과 실제, 양서원
김민희(2009), 양적 연구방법의 이해, 한국교원대대학원 특강
김복영 외 7인(2001), 교육과정 담론의 새 지평, 도서출판 원미사
박승재(1988), 과학교육과정 내용의 연구모형, 한국과학교육학회지
성태제(1999), 교육
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교육용 소프트웨어란?
3. 교수 학습용 소프트웨어평가 필요성
4. 교수학습용 소프트웨어 평가
1)교수학습용 소프트웨어 평가 틀
2)소프트웨어들 소개
3)기본 교육과정과 연계
5. 장애아동을 위한 교육용 소프트웨어의
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평가
Ⅳ. 초등학교 4학년 수학과(수학교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 4학년 수학과(수학교육)의 교과서
1. 4학년 교과서의 전체적인 경향
2. 수영역
1) 문제제기 1
2) 개선방향 1
3. 연산영역
1) 문제제기 1
2) 개선방향 1
3) 문제제기 2
4)
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