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교육이 지니는 의미, 의도하는 목적, 교육내용에 대해 연구해야하며 유치원에서 활용할 수 있는 유아사회교육의 다양한 학습활동을 개발 적용해야 할 것이다.
<참고문헌>
신명희 외(2002) 교육심리학의 이해, 학지사
곽노의, 홍순정(2003)
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교육적 함의에 관한 연구”, 한국도덕윤리과교육학회, 2001. 1. 피아제의 인지발달과 교육
(세부목차생략)
2. 비고츠키의 사회문화적 인지발달과 교육
(세부목차생략)
3. 피아제와 비고츠키에 인지발달론에 대한 비교 평가
1) 발달 및
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비교설명
1) 인간관
2) 상담의 근거
3) 상담의 운영
4) 상담의 과정과 방법
5) 상담의 평가기술
5. 핵심적인 내용 요약 <표>
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육이 교과적 기초기능을 우선한다면 인지주의 교육은 문제 해결력 및 창의성을 우선한다.
6. 피아제 이론의 제한점
발달심리학이나 교육에 대한 피아제의 영향은 대단하지만 많은 비판을 받아왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가
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교육을 선호한다.
참고문헌
장휘숙(2006). 아동발달. 박영사.
정옥분(2003). 아동 발달의 이론. 학지사.
문선모(2004). 교육심리학. 양서원.
소경희(2005). 교육과정 개발. 교육과학사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.&nbs
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효과적임.
⇒ Gagne는 학습자의 학습을 촉진하기 위해 학습자 내부(두뇌)에서 발생하는 학습의 과정을 이해하고, 이 과정에 맞추어 수업을 해야 한다고 주장.
<참고문헌>
ㆍ 임규혁임웅(2008), 교육심리학, 학지사
ㆍ 고려대학교 교육문제연
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학생평가 등을 통한 강사들의 질 관리 시스템을 체계화하기 위한 노력이 필요하다. 다만, 강사 채용에서 선정, 질 관리까지 단위학교에서 해야 할 업무의 부담이 많으므로 교육청이나 상급기관에서 강사들에 대한 정보를 보다 체계적으로 정
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7. 학습자의 동기
8. 교수이론
9. 효과적인 교수
10. 생활지도 및 상담
11. 학교교육과 정신 건강
12. 효과적인 학업 평가
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평가나 도움과 특별한 지도가 필요한 유아의 진단과 선별이 진행되어야 할 것이다.
참고문헌
김경희, 2003, 아동심리학, 박영사.
김순혜, 2001, 아동상담, 학지사.
김순혜, 2004, 현대아동 상담, 학지사.
권대훈, 2012, 교육심리학의 이론과 실제, 학
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평가
2. 인지상담이론
1) 기본전제
2) 이론의 개요
3) 상담목표
4) 상담과정
5) 상담기법
6) 평가
3. 행동수정이론
1) 기본
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