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교육의 운영실태 분석과 개선방향ㅊKorean Journal of Higher Education, 경일대학교, 2003
박완성 / 대학 교양교육과정의 개선방향 및 새 교육과정 개발, 한국교육학연구 제9권 1호, 삼육대학교, 2003
서병완 / 교양교육 개혁에 관한 연구, 한국외국어대학
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교육의 방향과 실제/박형규(1998)
지방교육문헌/대안교육의 등장과 의미/김병주, 최손환(2001)
박사학위논문/대안교육은 어떻게 이루어질 수 있을 것인가?/차재원
한독교육학연구/대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날/정유성(1996)
대안교육운동의
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민족해방운동을 단일전선으로 결집하려는 과정으로 이해할 필요가 있다. 다시 말해 통일전선운동사의 시각에서 민족해방운동을 바라봐야 할 것이다.
【참고문헌】학국근대민족해방운동사1, 1986.8.15, 백산서당, 이재화
독립운동사강의, 한울
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운동, 유교의 개혁과 종교화운동, 한국유학사상사 5, 아세아문화사, pp.170-204, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유교(유교사상)의 개념
Ⅲ. 유교(유교사상)의 경전내용
1. 우주론
2. 인생론
3. 정치론
4. 교육론
5. 역사론
Ⅳ. 유교(유교사상)의 진보
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→김일성 교시에 의한 말다듬기 운동과 문화어 운동으로 전개
★(시험) 3. 자모의 배열 순서 및 명칭
북 배열순서
자음 :ㄱ(기윽) ㄴ ㄷ(디 3장 북한의 교육
4장 북한의 언어
8장 북한의 과학
11장 북한사회의 경제현황과 주민생활>
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민족\'의 개념을 다시 한 번 생각해보고자 하려는 노력이었다. 민족이라는 집단의 \'광기\'에 의해 비극으로 점철되었던 시대를 되돌아 볼 때, 오늘날 근대 민족주의를 다시 한 번 돌아보는 것은 의미있는 일이 되리라 믿는다.
참고문헌
역사학
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민족의 숙원인 평화적 통일을 위해 화해와 일치를 가지고 기꺼이 빈 마음과 열린 자셀르 가지고 나가야함을 우리는 다시 확인해야 한다. 그것은 전덕기 목사가 그랬던 것처럼 우 1. 전덕기 목사의 생애
2. 스크랜턴 만남 입교
3. 전덕기
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민족화해협력범국민협의회
중국 학계가 고고학적 증거를 내놓지 못하고 있다는 점을 약점으로 지적할 수 있다. 고구려사와 한민족사를 분리시키기 위한 중국학자들의 연구는 대부분 고문서 분석에 의존하고 있다. 고고학적인 발굴성과를
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교육>>
1. 시대적 배경
2. 정부 주도의 교육 개혁
3. 민족 선각자들에 의한 교육 구국 운동
5. 개화기의 교육 사상가
6. 교육사적 의의
<<주권 상실기의 교육>>
1. 시대적 배경
2. 일제 식민지 교육 정책의 특징
3. 주권 회복을 위한 민족교육
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민족이 전근대적으로 살던 시절의 모습들을 어렵지 않게 그려보곤 한다. 1. 들어가며
2.역대 정부의 교육개혁(대학입시제도) 추진과정에 따른 문제점 이해
3. 2002년 대학입시 제도의 문제 요인
4. 7차 교육과정 운영에 따른 수능고
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