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유교의 개혁과 종교화운동, 한국유학사상사 5, 아세아문화사, pp.170-204, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유교(유교사상)의 개념
Ⅲ. 유교(유교사상)의 경전내용
1. 우주론
2. 인생론
3. 정치론
4. 교육론
5. 역사론
Ⅳ. 유교(유교사상)의 진보주의
1.
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진보주의 교육관., 실존주의 교육관)을 비교, 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1)주입식 교육관
2)자연주의 교육관
3)진보주의 교육관
4)실존주의 교육관
5)교육적 시사점 및 각 교육관을 비교
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연
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유교사상을 고취하고 정치의
일원화를 목적으로 했다. 고려조의 이와 같은 교육기관과 과거제도는 주로 유교사
상에 교육목적의 기반을 두고 있었으나, 국가나 일반민중의 사회에는 불교사상이
의식의 저류를 이루고 있었다. 불교에 있어서
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유교적 풍토의 관념적 교육사상을 현실적이고 실제적인 교육사상으로 전환하 는 계기가 되었다.
9. 진보주의 교육이론 비판
1930년대 미국 교육에 크게 영향을 미치 진보주의 교육이론은 초장기부터 본질주의와 항존주의자들의 비판을 받았다
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유교적 풍토의 관념적 교육사상을 현실적이고 실제적인 교육사상으로 전환하 는 계기가 되었다.
9. 진보주의 교육이론 비판
1930년대 미국 교육에 크게 영향을 미치 진보주의 교육이론은 초장기부터 본질주의와 항존주의자들의 비판을 받았다
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