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민족은 옛날부터 가정교육을 중요하게 생각하였기 때문에 부모는 자녀에게 올바른 본을 보여주기 위하여 항상 언행을 조심하였고 자녀들은 어른들의 말씀을 잘 듣고 따르면서 바른 심성을 키우려고 애썼다.
근대화와 더불어 농경사회가 산
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민족주의자의 실력양성을 위해서는 민족내부의 지주 소작관계의 강화, 즉 민족내부적 수탈관계의 강화라는 모순이 요구되었던 것이다. 그러므로 민중은 민족문제의 방향을 점차 노동운동이나 농민운동으로 전환해나가려 했으며 그러한 운
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민족중심의 역사서술과 역사교육」『역사비평』가을호
이교덕, 1994『「조선전사」해제』민족통일연구원
서대숙 외, 2001『북한현대사 문헌연구』한국현대사의 재인식 19, 백산서당
한국정신문화연구원 편, 2002『해방 전후사 사료 연구』Ⅱ,
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분석해 보고 문제점과 개선방향을 살펴보았다. 제7차 교육과정이 여러 가지로 문제점을 안고 있는 것이 사실이지만 중학교 사회가 검인정 체제로 들어서게 된 점, 역사 교육 현장의 아이디어와 경험이 교과서 제작에 본격적으로 도입되기 시
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교육대학원 석사학위논문, 1991
김현, 「염상섭과 발자크」, 민음사, 1987
문학과사상 연구회, 『염상섭 문학의 재인식』, 깊은샘, 1998
김윤식, 「우리 문학의 만주체험」, 민음사, 1987, Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 본 언
(1)세대간의 갈등
(ⅰ) 봉건적 세
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교육대학원 석사학위논문, 1991
김현, 「염상섭과 발자크」, 민음사, 1987
문학과사상 연구회, 『염상섭 문학의 재인식』, 깊은샘, 1998
김윤식, 「우리 문학의 만주체험」, 민음사, 1987, Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 본 언
(1)세대간의 갈등
(ⅰ) 봉건적 세
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민족문제연구. 2002
-최봉태. 일본군\'위안부\' 문제에 대한 법적해결의 전망. 풀빛. 2001
2.기고문 및 학회지
-시모노세끼 재판의 최고재판결정에 대한 일본군 ‘위안부’피해자 할머니들의 입장
-강정숙, 진실규명과 화해로 이르는 평과교육의
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석사학위논문, 영남대 대학원, 2010
대통령자문 정책기획위원회『포괄적 과거사 정리 :화해와 상생의 미래를 향해』,참여정부 정책보고서 ;1-05, 대통령자문 정책기획위원회, 2008 첫머리에
Ⅰ.경제와 민생
Ⅱ.대북정책
Ⅲ.민주주의
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교육과정(교육부 고시 제1997-15호,별책11, 1997), p.30
.김종하, 우리나라 민속 놀이(서울 : 광신문화인쇄사, 1988), p.3.
.(주)한국교육출판, 전통민속놀이 지도 자료(제35권 9호, 1991), p.163.
.한국민속사전편찬위원회, 한국민속대사전(서울 : 민족문화
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- 임영무의 체육사 강의
http://pik00.pe.kr/the/7.htm - 체육의 역사 1.일체 치하의 교육
2..근대 체육의 도입과 정립
3.국권 회복 운동과 체육
4.일본 주도의 식민지 체육
5.민족주의적 체육의 전개
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