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민족의 우월감, 자긍심 일체감을 주입시키지 않더라도 우리의 건국신화를 제대로 알게끔 인식시켜준다면 우리 민족에 대한 애국심과 자긍심은 저절로 교육되리라 생각한다. 그러므로 신화를 허무맹랑하고 비현실적인 말도 안 되는 옛날이야
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운동으로서의 문학\'이라는 강한 목적성을 가지고 진행되었다. 그 결과 \'시와경제\', \'오월시\', \'분단시대\', \'삶과 문학\', \'이웃과 시\'등등의 많은 동인지가 탄생하였다.
3. 지역문화운동
4. 장르확산논의
5. 교육시·여성시 운동
6. 민족문학
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뱀지지기
7. 말
1) 사마주(四馬酒)
2) 시월의 말날
8. 양
9. 원숭이
10. 닭
1) 닭그림
2) 상유일(上酉日)
11. 개
12. 돼지
1) 고사의 제물
2) 상해일(上亥日)
Ⅶ. 전통민속놀이와 민족동질성
Ⅷ. 전통민속놀이와 교육프로그램
참고문헌
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교육
제9장 중세의 교육
제10장 근대 전기(15~16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17~18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 우리나라 근대교육의 시작
제14장 대학입시제도를 통해 바라본 우리 교육의 현재
* 각 장별 출제예상문
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교육
제9장 중세의 교육
제10장 근대 전기(15~16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17~18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 우리나라 근대교육의 시작
제14장 대학입시제도를 통해 바라본 우리 교육의 현재
* 각 장별 출제예상문
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교육 비교
구분
계발주의 교육
국가주의 교육
개요
ㆍ심리학적 방법에 의해 교육과정 및 교육방법을 인간발달 측면에 합치시키려는 교육개혁운동
ㆍ국가의 존속ㆍ발전을 교육의 궁극적인 목적으로 하는 교육
교육사상
ㆍ교육목적 : 아동의
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교육의 목표가 아닐지는 모르지만 분명히 아이들의 삶에는 꼭 필요한 요소이다.
동일한 논의가 민중문화 또는 운동권문화에 대해서도 적용될 수 있다. 즉, 우리에게 지금 선결되어야 하는 것은 문화교육, 학생문화육성 방향, 교육에서의 문
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운동발달이며, 운동발달은 개인과 환경 그리고 과제에 의하여 이루어지는 운동행동 및 개인의 행동을 점차적으로 바람직한 방향으로 변화시켜 신체적으로 교육된 인간을 육성하게 된다.
사회체육의 목표는 생활 속에서의 체육이 개인의 건
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다문화주의란?
민족마다 다른 다양한 문화나 언어를 단일의 문화나 언어로 동화시키지 않고 공존시켜 서로 승인ㆍ 존중하는 것을 목적으로 하는 사상 ㆍ 운동 ㆍ 정책을 말한다
다문화교육이란?
다양한 문화, 민족, 성, 사회계층과 학생들
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아동의 자발성
개인적 경험
아동의 활동(경험)
심리적 교재 배열
생활중심 교육과정
자유를 중시하는 소극주의
노력
훈련
교사의 자발성
민족적 경험
과학 또는 교재(원리)
논리적 교재 배열
고전중심 교육과정
형식과 내용의 적극주의
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