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서양교육의 역사
[서양교육역사] 서양교육의 역사적 기초(서양교육 발전과정) - 그리스-로마의 교육, 중세교육, 문예부흥과 종교개혁기의 교육, 17세기 실학주의교육, 18세기 계몽운동과 교육, 19세기교육, 현대의 교육
목차
서양교육의 역사
I.
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1926) : 『아동의 세기』
가. 교육목적 : 아동의 개성을 신장시키고 인격을 존중하고 아동의 자연성에 의하여 지적, 도덕적,
창작적 운동을 발전시키는 데 있음
나. 교육방법 : 아동의 교육은 소극적 교육이 되어야 한다. 아동은 존중되어야,
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교육」
- 유치원창시자→많은 교육재료 개발(恩物)
- 페스탈로치 이론 발전
- 유아의 발달과 활동에 관심
- 교육 : 유아들이 자기활동을 통해 자기의 선천적 능력 이끌어 내도록 도와주는 일
서양의 근대 교육사(15c-19c) 15C 르네상스
16C 종교
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교육의 기틀이 마련되었다. 1944년에는 유치원 규칙을 제정하고 3세에서 7세의 아동을 대상으로 적극적인 집단주의 교육을 해 나갔다. 이러한 유아원, 탁아소, 또는 유치원은 교육과 운영의 일관성 유지를 위해 1959년에 단일 취학 시설에 통합
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교육사상의 정수
*성선설
*범애학파, 진보주의 사상, 낭만주의 교육론에 영향 줌
*독일교육개혁운동에 영향
*불명료한 자연의 개념
*교육개혁의 실현가능성
*인간발달단계 의문
*여성교육문제
19C 의 교육
시대
시대적 배경
특징
교육사명
교육
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