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교사 중심 교육과 아동 중심 교육을 지금의 교육에 비추어 보고 그 의미를 현명하게 적용해 보아야 할 것이다. 그 어느 것 하나 필요하지 않다고 말할 수는 없다. 교사 중심 교육과 아동 중심 교육 공히 최선의 교육을 하기 위한 노력이었다고
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교육사상이 있었다. 현대교육의 특징은 무엇보다도 아동중심 교육사상이라고 할 수 있다. 멀리는 코메니우스로부터 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등을 거치는 동안에 전통적인 교사주임 또는 기성세대 중심의 교육에서 점차 아동중심, 성장세대
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루소의 자연주의 교육사상 : 현대 아동교육에의 시사점을 중심으로. 한국교육사상연구회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진보주의적 보육사조
1) 루소의 진보주의적 보육사조
2) 페스탈로치의 진보주의적 보육사조
3) 프뢰벨의 진보주의적 보육
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교육학개론 박철홍, 강현석 외 11명 저 | 학지사 | 2013.08.30
심리철학 이안 라벤스크로프트 저 | 박준호 역 | 서광사 | 2012.12.30 서론
본론
1 - 1 주입식 교육관
1 - 2 항존주의 교육철학
2 - 1 자연주의 교육의 등장배경
2 - 2 루소의 교육사상 (
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교육을 위해 사회가 어떤 변화를 해야 하는지를 정확하게 그리고 있지 못한다.
4) 학교교육의 순 기능적인 면에 대하여 지나치게 간과한다.
2. 배울점
1) 기성세대로부터 구속과 자아 부정을 경험하지 않고 자유롭게 성장 발달해야 한다는 인간
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교육 실태 또는 현황에 대한 연구 5
2.1 이혜숙의 ‘유아미술 실태조사 분석연구’ 5
2.2 권순영의 ‘유아 미술학원의 교육실태와 발전방향‘ 6
제 2절. 유치원에서 미술활동을 지도할 때 교사의 역할 7
제 3장. 레지오의 미술접근
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교육사상의 현대에 맞게 재조명
유아의 자발활동을 존중하고 흥미를 소중히 여기고 놀이의 교육적 가치를 중시하는 프뢰벨의 낭만주의 교육사상은 교사 지도 중심 문화 전달관의 전통적 교육보다 더욱 바람직하다고 볼 수 있다. 능력중심의
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교육에 대한 방관자 혹은 방임자가 아니라, 유목적적이고 의도적인 교육의 안내자로서 아동의 학습활동에 관여해야 한다.
듀이의 아동중심 교육사상은 그동안 비판받아 오면서도 오랜 시간 계속되었던 전통적 교육, 곧 성인중심, 교사중심,
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교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육의 접근방법
5. 교사의 역할
Ⅳ
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사료된다.
5. 이론교육에 치우쳐져 있는 대학에서의 유아과학 교수자료에 검증된 과학 프로그램을 제공함으로써 유아과학 교육과정을 수정 보완하여 예비교사들을 위한 실제적이며 활용 가능한 과학교육이 이루어 져야 할 것이다.
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교육의 질적 향상과 학생들의 전인적 성장에 밑거름이 되리라 확신합니다.
종합하면, 저는 경희대학교 교육대학원 미술교육 전공에서 쌓은 지식과 경험을 토대로 학교 현장에서 학생 중심의 창의적 미술교육을 실천하고, 지역사회와 연계한
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교사 자기소개서 (2)
1. 성장과정
2. 자신의 특기와 장점
3. 살면서 가장 열의를 다했던 경험
4. 지원동기 및 향후 계획
03. 피터팬 어린이집 유아교사 자기소개서 (3)
1. 성장과정
2. 조직 또는 집단에서 구성원들과 갈등이 발생했을 때, 이를
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또는 자산관리 분야의 경쟁력 강화를 위하여 기여할 수 있는 방안을 자신의 경험과 아이디어를 토대로 지원 분야와 관련하여 구체적으로 기술해 주십시오.
3. 당행이 강조하고 있는「고객 중심의 따뜻한 디지털 금융」의 가치를 실현하기 위
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또는 연수 등 경험
4. 지원동기 및 포부
IV. 한국법무보호복지공단 사회복지사 자기소개서 (4)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 갈등관계 해결한 경험
4. 지원동기 및 포부
V. 인천장애인권익옹호기관 사회복지사 자기소개서 (5)
1. 성장
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교육행정 및 교육경영. 학지사 I. 학급 운영의 원칙과 학생관
1. 학급 운영의 의의
2. 학급 운영의 원칙
3. 학생을 어떠한 존재로 볼 것인가?
4. 덧붙이는 말
II. 학 급 운 영 의 실 제
( 표 1 ) 월별 교육 계획표 예시
( 표 2 ) 주 간 계 획
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