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장애아동에 대한 부
모태도조사(사전, 사
후)를 통해 긍정적인
변화정도 측정
*대상아동의 가정생
활 점검표의 변화정
도 측정을 통해 가 정 생활의 안정감
측정
*또래와의 협력관계
측정 및 점검
※ 참고자료
김삼섭, 『중증 장애인의 교육
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장애아와 영재아도 권리가 있다
6. 차량보다 사람에게 우선권이 있다
7. 비영리단체는 사회의 어두운 곳을 밝게 해준다
제 4부 교육정책은 사회변화를 반영해야 한다.
1. 학교 통폐합은 융통성을 가져야 한다
2. 지방교육자치법의 개정은
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교육기관에 장애유아가 있다는 것 자체만으로도 꺼리며 거부하는 실정이다. 그러나, 비 장애 유아를 둔 부모도 장애유아를 낳아 기를 수 있으며, 장애 유아를 둔 부모가 자신의 가족이라는 생각을 가진다면 장애유아를 대하는 행동에 변화를
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교육논총, 한양대학교 한국교육문제연구소.
장인협(1985), 아동복지, 한국방송통신대학 출판부.
전세경(1994), 도시취업모의 탁아유형 실태에 관한 연구, 대한가정학회지 32권 3호.
최혜식(1989), 직장 탁아현황에 관한 연구, 이화여자대학교 대학
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가정생
활 점검표의 변화정
도 측정을 통해 가 정 생활의 안정감
측정
*또래와의 협력관계
측정 및 점검
10. 기관 위치
* 기 관 명 : 서라벌 종합 사회복지관
* 프로그램 : 장애아동과 비장애아동이 함께 하는 통합교육 프로그램
* 신청금액 : 금
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가정평의회, 제224호(1997년 9월) 118 p.
재혼가정의 갈등, 송정아 교수의 상담교실, (월간)고신, 송정아, 통권189호(1997년 6월) 94 p.
재혼! 아픔의 치유책인가?, (월간)고신, 신원하, 통권214호(1999년 7월) p94
이혼과 재혼에 대한 목회적 가르침, 목회와
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교육과정 ******* 3
1) 교육원리
2) 교육내용 및 활동
(1) 포테이지 가정방문모델
(2) 정밀교수법
(3) 부모와의 연계
(4) 포테이지 아동발달 지침서
(5) 평가
5. 한국현장에서의 적용 및 문제점 ****** 6
III 결론 ***********************
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가정
2. 발달의 원리
3. 발달단계와 발달과업
4. 발달의 개념과 유사개념
Ⅱ. 인간발달의 대표적 이론
1. 정신분석이론
1) Freud의 심리성적 이론
2) Erikson의 심리사회적 이론
2. 인지발달이론
1) Piaget의 인지발달 이론
2
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가정 위탁의 특징
4. 가정 위탁 양육 아동을 위한 복지 실천의 지향점
Ⅴ. 입양
1. 입양의 개념과 특징
2. 입양의 목적
3. 입양의 형태와 특징
4. 입양의 종류
5. 입양의 구성 요소
6. 입양 절차
7. 입양에 관한 법률상의 선
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교육 대상학생들과 같은 다른 집단들도 간략히 논의되었다.
5. 소수민족 학생들을 위한 학교 개선
소수민족 학생들의 상황을 변화시키려는 몇몇 프로그램들이 논의되었다. 즉 학교에서 상호작용의 유형을 변화시키는 것, 다문화 교육프로그
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